社工在走訪當中，發現部分青少年存在人際交往障礙，特別一些學生參與活動中，存在膽怯等問題，不主動與參與活動的人交流。錢東鎮社工站從青少年的需求出發，開展提高社交技巧小組，通過遊戲、分享、互動的方式，讓青少年學習社交技巧，提高他們的社交能力，促進青少年同輩群體的交流。
第一節，社工說明小組的性質、目的，組員分享對本次小組的期望。社工通過遊戲「同一個數字」，採取抽籤的形式，讓組員介紹自己，促進組員之間相互認識。最後，社工與組員討論、訂立大家共同認知的小組期望與小組契約，與小組成員強調準時參與小組活動，共同遵守小組規範。
第二節，回顧上一節活動內容後，社工通過性格測試題，組員相讓組員分享測試結果以及自己真實的性格特徵，讓組員更好地了解自己。社工設置遊戲「圈圈倒」，組員圍成一圈，彼此向後倒，互相支撐，培養組員之間的信任感。
第三節，遊戲「盲人與陽光使者」，一位組員充當「陽光使者」，幫助「盲人」組員，一起完成繪畫遊戲，通過遊戲培養組員互相幫助、互相配合的精神。然後社工帶領「自我解剖」，組員分成兩組，讓組員寫下自己「最開心的事」、「最難過的事」等，讓組員進行「同煩惱，共應對」，分享遇到同類情況，自己如何應對煩惱，促進組員的分享與交流。
第四節，遊戲「車輪滾滾」，組員分組進行遊戲，考驗組員之間默契度與配合度，促進組員之間的交流。此個環節，組員之間相比前面幾節，更能夠主動嘗試。然後，通過角色扮演，「朋友來了、長輩來了」，通過場景再現的形式，讓組員扮演不同情景的應對方式，其他組員進行思考是否處理得當，並給予建議。此環節大家都積極參演，其他組員對表演組進行點評。通過「角色扮演」，讓組員更加生動、深刻地演練，提升社交能力。
第五節，讓組員回顧前面幾節的內容，由組員分享參與活動的心得與收穫。最後由活動「你比我猜」讓組員配合完成，緩解組員的離別情緒。
此次活動得到了小組成員及其家長的肯定，成員小吳說「通過這次活動，自己學到了不少東西，待人要真誠，也懂得了一些社交禮儀，自己在今後的生活中會多多注意，幫助自己交到更多的好朋友」。社工也希望通過這次活動讓組員學習社交技巧知識，促進人與人之間的交流，激發青少年社交能力的潛能。