孩子孤僻不合群?3歲進入社交敏感期,引導孩子變成社交小達人

作為父母，我們都希望自己的孩子善於交往，人緣好，然而卻經常鬱悶地發現:

孩子在家嘰嘰喳喳賊能說，出門卻非常害羞，甚至不敢打招呼；孩子總是看著別人玩，自己躲在角落不敢參與進去；一和其他小朋友出現矛盾，二話不說，張口就去咬別人......

膽小怕生、孤僻不合群，不知道如何和他人正確相處，不少家長對此非常頭疼「為啥我的孩子社交能力這麼差？」

兒童心理學家馬·勞迪斯·卡蘭丹就曾說：「一個社交能力低下的孩子比沒上大學的孩子缺陷更嚴重。」

人是社會性動物，個人能力再強，離開集體也是白費。所以社交能力對孩子的發展非常重要。

心理學家約翰 · 馬裡做過一項研究，他發現未成年的猴子喜歡相互嬉戲、追逐，於是他把一部分小猴子關入其他籠子，將它們分開，不能一起玩耍，結果，失去與同伴的猴子，長大後變得痴呆，有些甚至失去求偶及生殖的本能。

由此可見，幼猴之間的玩耍嬉戲，是健康成長的重要基礎。

對於孩子也是一樣，社交讓他們學會如何與他人相處；判斷他人的心理、感知他人情緒；掌握說話技巧以及處事技巧，從而奠定孩子的人際智能基礎，為孩子未來的發展助一臂之力。

因此，從小就對孩子進行社交能力的培養，對他的一生都很重要。

有不少家長認為，孩子的社交是從幼兒園時期的集體生活開始的，所以對於3歲之前的孩子，並不注重社交能力的培養，其實這是非常錯誤的理解。

有研究表明，3 歲前孩子的「社會化」，甚至對其一生的社交能力影響深遠，所以我們首先要了解孩子社交能力的幾個發展時期，才能幫助孩子更好地培養社交能力。

1-2歲社交冷漠期

孩子在1歲之前，關注點是在物品上的，他們這時候是以物感為主，所以這段時期，我們要給孩子提供溫馨舒適的家庭環境，讓孩子吃好睡好，建立好安全感。

孩子1歲以後，開始關注人，開始探索人和人之間、人和物之間的關係，家長要逐漸帶孩子多出門，增加孩子和外界接觸的機會，讓孩子開始接觸同齡的小夥伴，開始建立初期的，基於本能的社交。

2-3歲社交準備期

這段時期，孩子的自我意識開始萌發，語言表達能力快速發展，所以孩子和他人交流，相處溝通的欲望是比較強烈的。

這時候，家長應該多給孩子建立社交的機會，讓孩子多接觸外人，增加交流溝通的機會

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3-6歲社交敏感期

3-6歲孩子進入了一個社交敏感期，孩子的社交能力迅猛發展，育兒專家孫瑞雪把這一時期的人際關係發展又分為了3個階段：

3-4歲：孩子傾向於一對一的交往，孩子之間的社交，主要是通過交換物品、食物、玩具進行，他們之間矛盾不斷，但是很快就會和好。

4-5歲：進入多人交往中，他開始尋找志同道合的朋友，並產生情感上的依賴。

5歲以後：對規則感興趣，渴望與他人合作，希望能體現自己的價值，渴望友誼。

孩子的社交都是趨於本能，他們並不知道如何才是正確的相處，不懂得出現矛盾應該怎麼辦，所以家長在孩子社交能力的培養上，一定要給予較多的引導和幫助

主動創造社交環境——給孩子建立社交的機會

家長不要總讓孩子宅在家裡，而是應該多帶孩子外出，有意識地為孩子創造社交的機會。

孩子只有多和人打交道，才能在這個過程中，學會如何融入集體，如何和他人相處，如何選擇朋友。以及發生矛盾後，如何解決問題，

邀請朋友到家裡做客，帶孩子多去公共場所，鼓勵孩子參加團體活動，當孩子出現衝突矛盾時，也要明白，這是孩子社交中的必然情況，鼓勵和引導孩子正確解決。

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把握生活中的機會，教授孩子社交技巧

社交是需要很多技巧的，而這些技巧需要家長的引導。其實，我們在生活中有很多教授孩子社交技巧的機會，比如:

去餐廳吃飯，讓孩子找服務員要水，要紙巾；帶孩子出去玩，鼓勵孩子去問路；孩子想玩其他小朋友的玩具，鼓勵孩子主動和對方溝通，去嘗試能不能成功......

在這個過程中，孩子就學會了禮貌用語，如何和他人達成有效溝通，以及掌握基礎的社交禮儀。這種實戰型的引導，孩子學習得更快，印象也會更深。

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培養孩子獨立自主的能力

家長對孩子的包辦過度，很容易讓孩子喪失主動社交的能力。

想和其他小朋友一起玩，家長去幫忙溝通；

想玩別人的玩具，家長去幫忙商量；

和小朋友出現矛盾，家長去出面解決；

所有的事情，家長一手包辦，孩子就喪失了鍛鍊自己、肯定自己的機會。

所以，一定要鼓勵孩子自己的事情自己做，自己的問題自己解決，在這個過程中，孩子提高的不僅僅是社交能力，還有思考問題、解決問題的能力，孩子才能得到快速的成長。

繪本引導

在孩子的教育中，我們發現，故事教育其實是一個非常容易被孩子接受的方式，所以，除了日常的引導，家長應該配合上繪本故事的閱讀，潛移默化地幫助孩子主動接收提升社交能力的方法。

這本被稱為兒童「社交寶典」的《兒童社交能力養成課》推薦給家有3歲以上寶寶的家長。

它通過一隻小猴子和小動物們日常相處的故事，配合30+個孩子社交過程中的常用場景，讓孩子懂得什麼叫禮貌、如何與他人相處溝通、如何解決矛盾、如何快速融入集體生活等方法和能力。

每個主題都通過5大版塊來幫助孩子理解

「小猴講故事」：以故事為主，通過一個圍繞社交的小故事，譬如禮貌問題、交友問題，分享問題等，讓孩子理解什麼是正確的，什麼是錯誤的，產生一個基本的概念，以及明白問題解決前後對比的差別。

「小猴考考你」：針對剛才的故事拋出問題，鼓勵孩子思考，對「為什麼」進行探究。

「小猴說社交」：強化社交禮貌的重要性。

「小猴小測驗」：為孩子設立場景，讓孩子參與實操，實現學以致用。

「小猴有話說」：進一步強化孩子的理解和記憶。

五大版塊，循序漸進，層層深入，幫助孩子實現分析問題——理解問題——解決問題——學以致用的大閉環，讓孩子在不知不覺中，完全吸收書中所傳遞的方式方法，形成自己的社交技巧和體系

家有3歲以上的孩子，推薦閱讀，即使是上小學的孩子，也可以通過閱讀學習社交的禮儀和技巧。

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