「蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，才有《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，皆聖賢發憤而所作為也。」——摘自司馬遷《報任安書》
浩如煙海的書海裡，總有極少數的書是比較難讀的、要求比較多的書。閱讀這樣的書，會增長我們的心智，讓我們變得有智慧，也更有知識，甚至於直到我們生命的盡頭，它仍然能提高我們的心智。這樣的書籍就是偉大的作品。
英國作家和評評論家說：偉大的作品不是靠力量，而是靠堅定來完成的。而我國的偉大作品，幾乎都是作者在遭遇厄運後，靠著信仰，用生命來完成著作的。《史記》上篇文章交待過，經過了兩千年的考驗，是歷代文學家和史學家都學習和模仿的偉大作品。
萬事開頭難，對於古代漢語零基礎的我來說，閱讀《史記》更是難上加難。平時閱讀普通書籍，大約一天多可以完成，但閱讀偉大作品估計需要幾個月，幾年，甚至是更長的時間。
我選用的《史記》讀本，是中國文聯出版社出版的，帶注釋和譯文，工具書用的是《古代漢語辭典》。閱讀之前，我挑選了一個較厚的筆記本，下載了歷代朝代更替大事記和北大教授高明的《中國歷代王朝興亡四字歌》。別問為什麼要做這些準備工作，相信聰明的你是懂得我的。
《項羽本紀》是我閱讀的第一篇文章，也是司馬遷最為得意的作品。生活中，我們常聽「鴻門宴、霸王別姬」等較為熟知的故事，都在《項羽本紀》裡。除個別學過的章節外，我在閱讀過程中，遇到了前所未有的障礙、困難和疑惑。初看時，滿眼都是生僻字；再看時，滿篇都是通假字，幾乎每個一句子裡都有障礙，每一段話裡都有疑惑，每一個章節也都有難點。我閱讀著原文，查看著注釋，還不停地查《古代漢語辭典》……但即便是這樣，不理解就是那一時刻最真實的感受，再加上閱讀時間的碎片化，好不容易讀懂一點，但讀了後面的就又忘了前面的……
太難了，實在讀不下去時，我想退縮和放棄。如就此放棄，也許我今生都不會再拾起。一想到這司馬遷用生命著就的偉大作品時，內心非常不甘。要不退一步吧，只閱讀《少年讀史記》，如再有精力再閱讀譯文。但是《少年讀史記》和《史記》譯文都閱讀過後，我又忍不住看原文。不過我漸漸地意識到，憑目前的閱讀理解能力，無法完成，需要借力，請教高人。
所幸的是，置身於大數據時代，優質的教育資源不再像以前那樣稀缺和難得，網際網路上關於《項羽本紀》的課件、音頻資料和文字資料還真不少。學習強國、嗶哩嗶哩和喜馬拉雅，我一遍遍地搜集，逐個點開試聽，恨不能有老師帶著逐句逐詞講解。
海量的音頻和課件裡，白雲出岫老師的《史記》朗讀版本和《王立群講史記》之《項羽本紀》（共六集）性價比較高。我邊讀邊聽，個別弄不懂的再分類檢索。磕磕絆絆中，用十天多時間，不求甚解地完成了對《項羽本紀》的基礎閱讀。
合上書本，問自己，真正吸收了多少？按這樣的速度，我什麼時候才能讀完這52萬多字？花費了時間和精力，讀過的都能都能記住嗎？會不會像讀《倫語》一樣，最後記住的都是「子曰」「子曰」「子又曰」……「讀過就忘記」不是我想要的結果。那一時刻，我更迫切想要尋找一種更高效且實用的閱讀方法，讓我真正能走進這部偉大作品，得到豐富的文學滋養。而且我也更加渴望，在有生之年裡，能踮起腳尖，跨過兩千年的時間荒野，牽著這位文化巨人的衣袖，嘗試讀懂他和理解他的作品，向著更早的三千年時光裡漫溯……讓這部偉大作品真正能影響到我。
隨後的半個月時間裡，我閱讀了六七本介紹讀書方法的書籍，比如《如何閱讀一本書》等，同時也查閱和學習了教授學者們都推薦和認可的《史記》讀法，才決定再次重啟對這部偉大作品的閱讀計劃。
袁枚說：「天下無難事，只怕有心人。」今後不管閱讀中遇到再大的困難，我想自己都會堅信，這本偉大作品一定會帶自己一起成長。每一部偉大作品都有著自己獨特的靈魂，更何況它已經歷了兩千年的檢驗呢。對於想要獲得成長的我來說，為閱讀這部作品，付出再多的時間和精力都是值得的。
人世間，沒有一種經歷是多餘的。如果此刻屏幕前的您，和我一樣也有閱讀《史記》的願望，那麼我們攜手前行，一起閱讀《史記》吧！