孩子是自己的，你不用心，沒有人會關心——蔡笑晚
我們經常聽到家長對老師說「我的孩子就託付給你了」，他們認為，孩子上學之後，家長就可以徹底放手，對孩子負責的應該是老師了。
被譽為「人才魔術師」的教育家蔡笑晚，曾說「孩子是自己的，你不用心，沒有人會關心。」
父母才是孩子的第一責任人，孩子人生中最重要的老師。即使孩子上學以後，父母的重要位置要是排在第一位。
孩子未來的樣子，就取決於父母今天付出了多少，努力了多少。
蔡笑晚，年輕時是一名鄉村醫生，家庭貧寒，卻將6個孩子培養為5個博士，一個碩士。
主持人魯豫尊稱他為「博士老爹」，崔永元向他請教培養孩子的「秘方」，哈佛教授向他討要教子經，他的家庭被評為「全國最美家庭」。
在提到孩子養育的「秘方時，蔡笑晚說：孩子的智力相差無幾，家長給予正確的引導，才是讓孩子成材的第一步，而關鍵就在於小學階段。
父母是孩子成長中最堅實的基礎
蔡笑晚提到育兒的5點體會時，其中一條就是「用愛為孩子營造良好的學習和成材氛圍。」
為了孩子儘早入學，他們數次擇校，多次舉家搬遷，孩子入校後，蔡笑晚和老師積極溝通，和學校打配合，做好家校共育。
蔡笑晚和妻子幾乎犧牲了一切約會活動，一到夜幕降臨，全家人圍坐燈下一起讀書。清晨，他會給孩子放英語日語節目，培養孩子對外語的興趣。
在父母的引導下，6個孩子尊重老人，互相愛護，感情非常好。
教育不是孩子一個人使勁兒，父母要帶著孩子一起跑。而飛奔起來的底氣就是父母的愛和陪伴。
尤其從孩子開始上小學，新的環境、新的生活圈子、新的知識，讓孩子的大腦、身體開始了新一輪的飛速成長，家長更要拿出更多的精力和時間陪伴孩子，而不是將孩子丟給老師。
學習習慣的建立，學習時間的安排，社交能力的發展，性格的塑造變化在小學期間都會有一個飛躍式的成長，而在12歲之前，孩子還對父母的話可以虛心接受，不抗拒，如果父母引導好了，這人生中短短的6年，卻可以為孩子未來的幾十年奠定紮實的基礎。
良好的學習習慣，一定是從小養成的
英國哲學家洛克曾提出「教育的手段不是教訓，而是從小培養孩子良好的習慣。」
蔡笑晚認為孩子的壞習慣一旦養成，要改掉是非常痛苦且困難的事情。所以他非常注重孩子的早期教育。
在學習上，他強調勤學巧學，他帶著孩子不斷優化學習方法，學習方式；要求孩子養成良好的學習習慣，回家馬上完成作業；要求孩子要有時間概念，懂得規劃自己的生活和學習。
他鼓勵孩子博覽群書，全面發展自己的興趣。
孩子進入高年級後，學習其實就是在拼學習習慣。沒有良好的學習習慣，以及正確的學習方法，隨著科目的日益增多，難度逐漸增大，孩子只會越來越力不從心。
從孩子上一年級開始，家長不能放任自流，而是鼓勵孩子上課認真聽講，學會在書上做筆記；回家後快速及時地完成作業，且保持字跡工整，複習預習一步都不能少；發展自己的優勢科目，培養所有科目的興趣；學會抓重點要點，不重要的細節要學會捨棄。
越在一二年級，越要規範好孩子的學習態度，理順學習方法，建立學習習慣，到了中高年級，甚至初高中，孩子就會感到得心應手。
道德培養越早進行越好
蔡笑晚認為，道德情操是一個人成才的先決條件之一，道德培養越早進行越好。
他要求孩子從小立志，培養孩子的胸襟、氣度和魄力；他帶領孩子大量閱讀，讓孩子從書中塑造靈魂；他培養孩子持之以恆的毅力，和責任感，處處引導孩子的主動性，讓孩子對學習保持強大的內驅力。
「不恐智不達，唯恐德不修」！
道德情操是孩子的軟實力，會影響孩子未來的方向是否正確，能走多遠。
然而，很多家長都是在孩子有了壞毛病之後再教育，而不是防患於未然，在孩子尚未出現惡習之前想辦法杜絕，這種再教育，所需要的時間和精力其實是加倍的，需要付出更多的成本，甚至代價。
法國哲學家盧梭說：一個人處於天真純潔時期所接受的感知，對他的一生會產生不可磨滅的影響。孩子的問題大多數處在青春期，但是形成卻在早年，也就是0-12歲。
埃裡克森的社會心理發展理論指出孩子從出生到18歲，每3-6年就是一個性格成長的飛躍。
孩子在入學前的六年中，主要生活在家庭的小環境中，相對比較單純，到了6歲進入學校集體中，雖然依舊與父母關係密切，但是外界因素開始不斷地介入，孩子在這種快速成長中，會不斷接受各種各樣的外來衝擊，家長就一定要做好引導和幫助，積極有序地幫助孩子建立好道德教育，幫助孩子修剪枝葉，為成為茁長的參天大樹做準備。
我們閱讀大量的育兒案例後，會發現一個共性，就是家長都非常強調孩子早期的教育，尤其是6-12歲這六年，就是因為孩子的青春期，是孩子和父母關係的一道分水嶺，是孩子成長的一個巨大的轉折點。
青春期之前，孩子是一張白紙，對父母言聽計從，無比信任。可是青春期來臨後，孩子則越來越相信自己的能力，尊重自己內心的想法，這時候父母的任何教育就變成了「耳旁風」。
很多家長說，孩子大了，不聽話了，實際上，這就是孩子過於遵守本心的表現。
如果在青春期，也就是12歲之前，家長能幫助孩子打好學習、性格、品行三觀的基礎，那麼即使到了青春期，孩子也不會走錯，走偏，也會及時調整自己的狀態，順利地度過初高中階段。
否則，家裡就容易雞飛狗跳，一地雞毛。
6-12歲之間，也就是小學期間，孩子是大量吸取新知識，擁有新朋友，接受外來價值觀衝擊的階段，這個階段孩子的一切都沒有成型，家長一定要抓住，幫助孩子培養好習慣，建立好正確的三觀。
如果這六年時間，你缺乏整體的認識和規劃，缺乏具體操作方法，就會感到一頭霧水，瞎子摸象的教育方式，最終只會耽誤孩子的成長。
這本《陪孩子走過小學六年》的枕邊育兒書，針對孩子的小學六年，為您出謀劃策，細緻地提出了每一年的成長規劃！
一年級過渡幼小銜接，適應新環境；二年級培養學習興趣，建立好習慣；
三年級在「滑坡」的邊緣懸崖勒馬；四年級巧妙提升學習難度；
五年級兼顧成長和學習；六年級坦然面對小升初，順利迎接青春期
這本書的作者于敏老師，擁有20餘年一線的教學經驗，她捕捉到孩子的成長規律，站在孩子的角度，向家長指出了孩子真實的成長需求，幫助家長精準抓住孩子的養育重點，解決問題。
抓住孩子成長中的10個重點方向，從每一學年到假期規劃，從學習方向到心理成長， 從性格培養到品行道德，一一詳細解讀。
配合上大量的案例，讓家長清晰明了自己和孩子應該做什麼？怎麼做？讓小學六年的家庭教育不再迷茫。
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這本書就是孩子六年教育的指路明燈，讓家長做到心中有數，教育有底氣，有方法。建議家有小學生的父母好好讀一讀。