高中數學新課標解讀系列
很多老師都知道，課標歷來是課程改革的風向標，而隨著考試大綱的取消，新課標更成為指導新高考的最權威參照，具體到高中數學學科，最新頒布的《普通高中數學課程標準（2017年版）》就有一系列創新與突破。在此背景下，高中數學老師如何準確理解這些創新與突破以適應新高考，開展新教學呢？下面我們挑選一線數學教師對數學新課標最關心的四個方面，為大家呈現專家的解讀：
1.高中數學學科核心素養；2.高中數學內容標準；3.高中數學質量標準；4.高中數學課程實施與評價建議。本期為老師們帶來的是「高中數學新課標解讀——高中數學學科核心素養」的課程節選內容。
本期內容提要
學科核心素養是育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。數學學科核心素養是數學課程目標的集中體現，是具有數學基本特徵的思維品質、關鍵能力以及情感、態度與價值觀的綜合體現，是在數學學習和應用的過程中逐步形成和發展的。數學學科核心素養包括數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想像、數學運算和數據分析，它們既相對獨立、又相互交融，是一個有機的整體。
高中數學核心素養的含義是什麼？它的內涵、表現、內容又是怎樣的？我們看看專家是如何解讀的。
如何理解高中數學核心素養
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主講專家
李善良 江蘇省中小學教學研究室副主任、教育部「國培計劃」首批專家芮 強 江蘇省南京師範大學附屬中學教師、中學高級教師黃小紅 江蘇省南京師範大學附屬中學教師
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