所教學科與教師資格證不符,三種途徑仍可晉升高級職稱

某一線教師的教師資格證是初中英語專業，但是因工作需要，學校安排其從事初中數學教學任務，按職稱晉升政策，一線教師必須按其教師資格證和任職資格證上的學科創造業績條件和講課答辯，長期教數學的老師肯定不擅長英語學科的教學，像這樣的情況，如何才能須利晉升高級職稱呢？

所教學科與教師資格證不符的情況大量存在

學校領導在分配教學任務時，首先會考慮老師們擅長的專業課，但是由於學校個別學科專業教師緊缺，像物理、化學、地理、生物、體育、音樂、美術等學科，很多學校沒有足夠的專業課老師，教育局在分派老師的時候也很難考慮各個學校的學科需求。學校領導實在沒辦法的情況下，只能讓一些老師們從事非自己擅長的學科，於是就出現了「英語老師教數學、語文老師教物理……」的現象，這種現象在農村學校還非常突出。

一線老師不能從事自己擅長的專業，對自己本人有很大影響，尤其是在晉升職稱的時候。例如，英語專業的老師取得的數學科目優質課證書在晉升職稱時是不能用的。

三種途徑仍可晉升高級職稱

所教學科與自己的教師資格證不符，仍可通過這三種途徑晉升高級職稱。

1、取得新的教師資格證

如果你的教師資格證是初中英語學科，但是你教的是初中數學，並且已經教了很長一段時間，也獲得了數學優質課證書等榮譽，為了讓教師資格證和所教學科相符，可參加國家組織的教師資格證考試，再獲取一個教師資格證。

2、初中教師可調動去小學任教

晉升職稱政策規定：高職可低聘，但是低職不能高聘。

通俗地講，擁有高中教師資格證的老師，不管教師資格證是什麼學科，都可以教初中學校的所有學科，擁有初中教師資格證的老師同樣可以教小學的語文、數學、英語學科，但是擁有小學教師資格證的教師是不能從事初中學段的教學。這就是高職可低聘，低不能高聘的政策。

高職低聘的教師在晉升職稱時，教師資格證、任職資格證上的學科可以與所教學科不符。

3、及早調整所教學科，力求與教師資格證相符

如果現在所教學科與自己的教師資格證不符，下一學年分課前，請向學校領導申請，改回自己的專業，改得越早，對自己影響越小，這是最簡單、最快捷的一種途徑。

職稱高低對老師工資收入影響很大，如果所教學科與教師資格證不符，在晉升職稱時會很麻煩，可能一些新入職的教師不知道這種情況對自己的影響，希望本文對您有所幫助。