在我國,教師跟職稱是緊密掛鈎的,職稱越高工資越高,這種矛盾愈演愈烈,已經評上高級職稱的老師好多都不在一線教學崗,但因為有高職稱就科研輕而易舉拿著比一線中職要多上千元的工資,甚至在暖氣費上也要高出一大截。在今年,教育廳一紙督查通知,有網友認為高級職稱老師該慌了,以山東省教育廳為例,要到學校專項督查高級職稱老師上課情況。
在一所學校能評上高級職稱的主要是那類人?之前有人做過這樣一個調查,結果出來後,評上高級職稱的範圍人群主要有學校領導、成績優秀老師以及臨退休老教師,部分年齡大的老師年輕的時候一直在教學一線崗,臨退休給予適當人文關懷減少課量這無可厚非,畢竟大家也都有老的一天,那麼山東教育廳此次督查沒必要嗎?那當然不是,這樣的做法是很有必要而且應該大力推廣,只有這樣才能保證高級職稱教師深入一線教學,畢竟大多數高級職稱教師在教學一線才是正常的,當然山東此次成立專項調查有專家認為應該再附加一條,比如高級職稱老師脫離一線教學崗,一年以上應當取消高級職稱。
在筆者後臺留言中,見證了大多數老師的職稱評定之路,除去個別特別幸運的,大多數都像在泥潭中掙扎,作為教育主體,老師的身心同樣值得我們去關注和重視,職稱對絕大多數一線老師們而言,形同雞肋,但棄之可惜。