遇上節日，不少幼兒園會讓家長和孩子一起做些手工，或為孩子準備一點節日裝備，然後讓孩子帶回幼兒園，與其他同學一起慶祝。不少媽媽抱怨，這些手工作業或節日裝備，成了另一種形式的「拼媽」，讓孩子和家長都糾結。
記者到多家幼兒園了解情況發現，其實孩子並沒有大人想的那麼多，家長不必太焦慮。專家指出，在平時的教育中，家長應讓孩子懂得每種事物各有特點，而不是簡單用「好不好」、「漂亮不漂亮」去看待。
媽媽煩惱：
節日服裝太醜孩子不進課室
小鑫今年剛上幼兒園小班。萬聖節來臨前，小鑫班主任留言讓家長們為孩子準備一些玩具或衣服，班級將組織巡遊活動。
小鑫媽工作一向很忙，當時看到這條信息，也沒太多在意。活動前夜小鑫媽用家裡的硬紙板簡單做了一個小面具。第二天，一進教室，媽媽傻眼了。班上的其他小朋友都穿著非常漂亮的節日衣服。小鑫看到不肯進門。
調查：
每月做手工媽媽壓力大
不少媽媽反映，現在一到什麼節日，幼兒園總讓家長和孩子一起做些手工。
唐女士的女兒今年也是剛上幼兒園。前幾天，她和老公花了整整兩天的時間，做了一輛紙質小貨車，完成老師布置的親子作業。
波子的媽媽說：「講故事比賽之類的，也得讓家長準備道具。平時幼兒園經常叫家長收集餅乾罐、用紙巾筒做昆蟲、給教具做加工等，很費工夫。」
小查的媽介紹，自從女兒進了幼兒園，自己就幾乎每個月都要做手工，這些手工在幼兒園還要進行評選，這種「拼媽」實在讓人累。
幼兒園：
漂亮非目的老師會疏導
記者就此走訪了多所幼兒園的老師和家長。記者發現，孩子其實沒有大人想的那麼多，即使有點情緒，老師也會進行引導。
新三中附近的一家幼兒園的李園長告訴記者：「幼兒園進行這些活動，是希望家長和孩子有更多的互動。幼兒園老師也會提前製作一些面具、帽子，給沒有準備的孩子戴上。如果孩子有情緒，老師會婉轉地告訴他，這些衣服、面具都不是必不可少的物品。」
湖景路一家幼兒園的楊園長則表示，對這些手工作品，不會用「好」、「不好」、「漂亮」、「不漂亮」來評價，而會說「獨一無二」、「好玩」、「特別」來描述，多鼓勵孩子。
專家：引導孩子欣賞各種美
對於媽媽們的煩惱，青少年兒童心靈成長導師譚科認為，幼兒園階段的孩子不會想得太多。如果孩子真的糾結於此，也是家長思想的影響。
「如果媽媽經常說，這個漂亮，那個不漂亮，這個好，那個不好。那麼，孩子就會習慣性地把接觸到的東西進行對比。」譚科認為，家長應該在平時的生活中，讓孩子學會發現各種事物的特點，學會去欣賞各種美麗。
用這種方法進行教育，孩子慢慢就能學會用不同的角度去看待問題，而不會偏頗於某一點。