上節課，我們重點介紹了厭學孩子錯誤思維觀念下的扭曲心理，主要有以下三種心理，分別是：a.矛盾心理，b.逆反心理，c.逃避心理。
其中「矛盾心理」包括以下三點：a.嘴上說要好好讀書，行動上卻做不到；b.擔心被學校勸退開除，卻又死性不改；c.呆在家裡真無聊，但是又不願去上學；而「逆反心理」則包括a.和父母對著幹；b.和老師對著幹；
最後強調了深入了解孩子「逃避心理」的重要性——當孩子處於「逃避心理」狀態的時候，父母對孩子的勸導以及講道理，就無異於「對牛彈琴」，父母所有的付出以及用心良苦都將付諸東流，變成無用功。
今天這節課，我們主要講解並剖析孩子到底在逃避什麼？父母如何才能夠「透過現象看本質」，發自內心且無條件地接納孩子，並且耐心陪伴及等待孩子從「逃避」的洞穴中走出來——
1.逃避壓力
有一個在國企上班的媽媽很鬱悶一件事，什麼事呢？她家兒子今年上高二，開學不久突然不願意去上學了，說是想請假或休學，把父母急得夠嗆，後來，媽媽好不容易苦口婆心說服孩子去上課，但是上了沒幾天又吵著要請假了，之後又上了幾天，就再也沒去了。問他什麼原因也不說，只是輕描淡寫地說了句「不是不想上學了，只是暫時不想上學。」
根據這個媽媽所說，孩子學習成績還不錯，在一所省重點高中上學，由於學校實力比較強，所以，孩子在學校裡的成績排名中等或有點偏下，所以導致孩子的壓力非常大，從而對學習產生了恐懼以及想要逃避的心理。
無獨有偶，另外私企上班的媽媽，因為自己的孩子所上的高中不是名校，後來這個媽媽想盡一切辦法，到處找關係花了十幾萬，終於幫孩子安排進了一個名校借讀，可令父母萬萬沒想到的是，雖然父母幫孩子創造了在名校讀書的機會，但是卻沒有賦予孩子面對名校壓力的心理素質；
結果導致孩子不堪重壓，只在名校上了一個學期，實在受不了了，又返回到了原來學校讀書了，回來後不僅沉迷手機遊戲，而且還有青少年手淫的現象，其實很多時候，孩子自己也很自責，但他又控制不了自己，內心痛苦得無以復加。世界潛能激發大師安東尼.羅賓在《喚醒心中的巨人》一書中寫道：
「人是壓力動物，只有在感受到壓力時，人才會採取行動。那麼為什麼有人即使知道勢在必行，還是不願意作出改變呢？這是因為他們認為改變比不改變更為痛苦。」
他的媽媽更是欲哭無淚，非常懊悔自己當初自以為是的決定——「我原以為，送孩子上名校是在幫孩子，可沒想到卻害了孩子，導致現在孩子在學習上一遇到困難就逃避，一天的精力都在手機上，說不去上學就不去，我也知道他遇到了困難，可是我就是不知道如何激發孩子學習的動力啊！
2.逃避作業
當父母不懂得如何激發孩子的學習興趣和動力的時候，對於孩子而言，學習就是一件想盡辦法要逃避的一件事情，而寫作業更是能免則免，能拖則拖。
就像有一個公務員媽媽所說的：孩子回到家吃飯的時候，還說得好好的：今天作業多，我先休息一下，待會先做作業，再玩遊戲，可是，過了一會兒他又說有同學找他打幾盤遊戲，等打完了就做作業；
但是，打遊戲哪裡打得完呢？一局接一局，好不容易等到孩子的同學下線了，孩子卻自己一個勁地玩，把「寫作業」這件事拋到九霄雲外去了；後來，孩子的媽媽實在忍不住了，走到孩子跟前，問他什麼時候開始做作業，孩子反而不耐煩地說：玩好了再做；把這個家長氣到懷疑人生！
難怪不少新聞媒體主持人，在談及「父母陪孩子寫作業」這一話題時，無奈地調侃道：
「不寫作業，母慈子孝，一寫作業，雞飛狗跳；讓老人血壓升高，讓鄰居不能睡覺；比叫孩子寫作業更頭疼的，大概是和孩子一起做作業，如果還有更頭疼的，那肯定就是「再來一道……」
另外一個在某小學當校長的媽媽也感同身受地表示，自己的孩子不管做任何事情，都是懶懶散散，拖拖拉拉，一副「事不關己高高掛起」的態度；比如你喊他去做作業，或者到了晚上該睡覺了的時間，你喊去睡覺，他會一直拖半小時甚至一小時，如果你喊多幾次他就會發脾氣，這個家長感嘆，自己在孩子面前真的是毫無威嚴啊！
3.逃避考試
還有的孩子倒是願意去上學，也願意完成作業，但就是不願意參加學校的考試，因為在孩子錯誤的思維觀念看來，參加考試無疑是內心痛苦的源頭，因為考試過後的分數、排名、同學間的比較，父母的挑剔與攀比，無疑將帶給孩子難以承受的壓力，所以，有不少孩子，一聽到考試，心裡就打顫，對考試非常恐懼；