幼兒園的5種「冷暴力」，孩子默默承受心裡苦，家長卻一無所知

文｜菁媽

幼兒園也很快開學進入新的學期，現在的幼兒園的設施越來越規範，幾乎每家幼兒園都裝有監控，對於老師的一些不當行為起到遏制的作用。

但是監控也是看不到的冷暴力出現。玲玲的兒子是一個男孩子，平時比較調皮，在家也坐不住，上幼兒園之後也是楊老師頭疼的對象，老師上課他還會自己站起來。老師也經常和玲玲反映孩子的情況，讓玲玲對老師很滿意，因為覺得老師很負責，有什麼事情都跟講。

沒想到，孩子有一天回來卻問媽媽：什麼是竄天猴呀！玲玲也不知道，就上網上查，才知道是一個網絡名詞：意思是就說這麼厲害怎麼不上天呢？

玲玲還很奇怪，孩子怎麼會問這個詞了，但玲玲轉念一想，可能是聽同學講的，也沒有放在心上。

其實是老師看玲玲的兒子太皮了，所以隨口給他起了一個外號，其他這對孩子來說就是一種冷暴力。

老師的這個外號讓玲玲兒子慢慢對幼兒園產生排排斥心理，早上起床時經常說不想上學了，而玲玲自己哥哥的孩子也有不愛上學的毛病，所以玲玲也沒有在意。

幼兒園的五種冷暴力，讓孩子苦不堪言，家長還往往一無所知

第一種冷暴力：裝著聽不見孩子的話

老師不喜歡某個孩子，當這個孩子講什麼的時候，老師卻裝著聽不見。比如孩子說老師我吃完飯了，還想再吃一碗，老師卻裝著聽不見。日常活動中也故意裝著聽不到孩子的各種訴求。讓孩子很有挫敗感。

第二種冷暴力：把不喜歡的孩子放在最後

比如玩什麼玩具，都是別的小朋友玩什麼，才到那個老師不喜歡的孩子。萬一兩個小朋友搶玩具，都是老師不喜歡的孩子被批評。

平時把孩子放在教室的最後面坐著，甚至分什麼水果時，分到孩子時就是最小塊的。

總之就是會有意無意的忽視孩子。

第三種冷暴力：給孩子起外號或者用一些侮辱性的詞

比如玲玲的孩子被老師起了一個竄天猴的外號，之前還看到網上一個媽媽說，自己的孩子回來問笨得像頭豬是什麼意思。

就是因為在幼兒園時老師說孩子笨得像豬一樣。

這些都是屬於語言的暴力，這些語言在監控上是監控不到了。

第四種冷暴力：諷刺孩子

孩子自己畫了一棵樹，興衝衝的給老師看，老師：你看我畫的畫畫怎麼樣?

沒想到老師不但沒有鼓勵孩子，反而諷刺孩子：你這是什麼東西啊，一團東西像一坨屎一樣，太醜了。你的畫畫不用交了。

孩子是非常希望得到別人的肯定的，特別是老師的肯定。老師的直接否定會打擊孩子的積極性。

第五種冷暴力：利用自己老師身份否定孩子

比如公然在全班同學面前說：不喜歡某某某同學，說某某同學很笨等。這樣會讓孩子被其他小朋友獨立，讓孩子覺得很孤獨。

保護孩子的心靈，避免孩子在幼兒園受到冷暴力的傷害，家長要這麼做

1、選擇幼兒園時，老師很重要

做為一個老師一定要有愛心，童心和耐心。

一個網友就提到自己的孩子性格比較內向，之前上幼兒園老師比較嚴肅，所以孩子的性格也是內向，後來換了一個老師之後，孩子在這個老師的帶動下變化很多，開始愛玩，愛笑，回來也和媽媽分享自己在幼兒園的見聞。

而選擇幼兒園前和孩子的老師聊一聊，聽一聽，看看這個老師有沒有愛心和耐心。

2、家長平時多和孩子聊天

從幼兒園回家後，家長可以問孩子，今天在學校學到什麼有意思的東西了，可以告訴媽媽嗎。有沒有交到有玩的朋友。老師和你聊天了沒有，聊了什麼。

並且關注孩子講出來的一些不太符合常理的話。

3、異常的行為和舉措要留個心眼

比如孩子已經上幼兒園幾個月了，突然一說到幼兒園就哭，那極可能是在幼兒園發生了什麼事情。可以旁敲側鼓的問一下班上的其他同學的家長。

如果孩子出現很明顯的退縮行動，不願意上幼兒等情況，可能需要去跟老師甚至是園長聊一聊。

菁媽寄語：孩子是我們家庭的寶貝，保護好孩子是父母的不可推卸責任。