繪本①《隧道》|兄妹親情，提升3-6歲幼兒語言能力

繪本學習

重點領域：語言

1繪本介紹：

《隧道》繪本內容，引導幼兒積極開展想像與故事創編，適宜情況下可以表演彙編故事情節，著重發展幼兒語言能力。

2內容分析：

繪本《隧道》通過展示一對兄妹的形象，以兄妹二人平時性格截然相反且哥哥經常欺負妹妹為開頭，以一次兄妹二人爭吵被媽媽「趕」出家門而後見到了一個隧道為線索，哥哥膽子大先進了隧道，可是持久沒有出來；膽子小的妹妹在洞口久久等不到哥哥，於是鼓足勇氣進入隧道尋找哥哥。

後來，原來是哥哥變成了石像，哥哥為什麼會變成石像？哥哥為什麼會是這樣的一個姿態？整本繪本可以開展想像的情節有很多，並且可以引發孩子自行創編故事情節，非常適合幼兒園大班（5-6歲）孩子的語言活動。

3讀繪本目標：

1.觀察畫面細節，聯繫生活經驗，大膽想像與表達。

2.能夠根據故事的部分情節猜想故事的發展，續編故事。

3.感受充滿溫情的兄妹情感。

讀繪本過程

一、解讀繪本，大膽想像

1. 引導語：今天我們來一起分享一個故事，大家看看主人公是誰呢？

第1頁

提問：猜一猜他們是什麼關係？

（猜測不到：看看他們之間有沒有相像的地方。）

2. 第2頁

（1）看看他們平時都喜歡幹什麼？

（2）這是一個什麼性格的妹妹呢？

（3）哥哥的性格又是怎樣的呢？

從前在一個小花園別墅裡住著這樣一對兄妹，外向的哥哥喜歡踢球， 文靜的妹妹喜歡看書。

3.引導語：我們再來看看這樣性格不同的兄妹又會發生什麼事呢？

第3頁

（1） 這個時候的哥哥是個怎樣的哥哥呢？

（2） 他們在說些什麼呢？

因為哥哥總是喜歡惡作劇，所以他們總是發生爭吵。

4.第4頁

引導語：有一次媽媽聽到他們在爭吵，非常生氣，「不要吵了，不要吵了，你們都給我出去。」

5.第5頁

（1）兄妹倆出門後走著走著便來到了一片空地，他們看到了什麼？

（2）小山洞裡是什麼樣的？

（3）他們來到山洞會做什麼呢？（預設：如果是你會怎麼做呢？）

（4）他們都會爬進去嗎？（膽小的妹妹也會爬進去嗎？）

6.第6頁

（1）看看你們猜對了嗎？喜歡探險的哥哥毫不猶豫地鑽進了山洞，這個時候妹妹會說些什麼呢?

小結：他們走啊走啊，來到了一片空地，空地上有一個小山洞，喜歡探險的哥哥毫不猶豫的鑽進了山洞，而妹妹說：「哥哥，哥哥，太危險了，不要進去，不要丟下我。」

（2）看到哥哥鑽進了山洞，妹妹的心情怎樣呢？

7.讓孩子嘗試角色互換

（1）換做你，看到哥哥這麼久不出來，你會做些什麼呢？

8.引導孩子：你們的想像力真是太豐富了，給自己一點掌聲。現在我們來看看故事裡的妹妹是怎麼做的呢?

第7-10頁

（向右滑動，查看圖片）

儘管非常害怕，妹妹還是硬著頭皮進了山洞，山洞裡又黑又暗，又滑又溼，可怕極了。

9.第11頁

（1）看到了什麼？

（2）石像是誰？

（3）從哪裡可以看出是哥哥呢？

（4）哥哥為什麼變成了石像？

10.看到哥哥變成石像，妹妹會怎麼做呢？

第12頁

（1）妹妹究竟做了什麼呢？

（2）（觀察細節）被妹妹擁抱過的哥哥有什麼變化呢？

（3）接著呢？哥哥變回原來的樣子，他們緊緊擁抱在一起。你們聽，他們在說什麼呢？

二、帶孩子提煉總結，情感升華

提問：擁抱真的有這麼神奇的力量嗎？現在我們之間也相互擁抱一下，感受一下擁抱是什麼感覺？

有時一個擁抱就像一句甜蜜的話語，可以打破我們之間的隔閡，喚醒我們心中的善良。讓孩子回學校就試著擁抱一下自己的小夥伴，讓他們也能感受到我們擁抱帶來的甜蜜和溫暖。