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太原:嚴禁要求家長批改作業,不得通過微信、QQ群布置作業
在中小學生作業管理方面,《實施意見》提出:控制書面作業總量;小學實行「每周一日無作業」制度,小學一、二年級不布置書面家庭作業;原則上不得通過微信、QQ群布置學科作業;義務教育學校不得布置學生難以完成,形似給學生布置,實則給家長布置的作業;嚴禁要求家長批改作業,嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。
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教育部:不得要求中小學生家長批改作業!
近年來,「為孩子批改家庭作業」已成為越來越多家長的痛。去年年底,江蘇一位父親因為老師要求家長批改作業、輔導功課,憤怒地要求退出家長群,在網絡上引起了不少家長共鳴。2月23日上午,教育部舉行新聞發布會,介紹2021年春季學期學校疫情防控和教育教學工作有關情況。會上明確提出,不得要求家長批改作業。
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嚴禁教師使用微信、QQ群布置作業,不得要求家長批改作業
近段時間,關於老師要求家長批改作業的事引發了大家的廣泛熱議,紛紛針對此事發表自己的看法。與此同時,部分省份相繼出臺政策文件不得要求家長批改作業。 比如遼寧、浙江、海南、河北等省份就曾針對此現象發文規範約束相關行為。
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不得要求家長批改作業
控制小學學生作業總量不得布置簡單重複和懲罰性的作業不得布置由家長完成的作業不得布置簡單重複和懲罰性的作業,不得布置由家長完成的作業。周末及節假日不能加重學生的書面作業。建立作業批改講評制度,教師對布置的作業應全批全改,根據需要進行針對性講評;學校要組織人員定期檢查教師作業批改情況。建立作業集體研析制度,藉助學段或年級學科備課組活動,定期進行作業設計經驗交流,不斷提高作業的針對性和實效性。
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作業由誰批改?新疆早有規定:不得要求家長批改
12月11日,記者從新疆維吾爾自治區教育廳了解到,在2019年6月自治區教育廳等9部門已專門出臺過《自治區中小學生減負實施方案》,其中就要求教師不得布置重複性和懲罰性作業,不得給家長布置作業或讓家長代為批改作業。
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寶雞教育局出臺文件 教師不得要求家長批改作業
西部網寶雞訊(記者 魯鵬飛) 近日,寶雞市教育局出臺《關於加強義務教育學校作業管理的通知》明確指出,要正確發揮家長在學生作業過程中的督促、支持與鼓勵作用。教師不得要求家長批改教師布置的作業或糾正孩子的作業錯誤,不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業。
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教育部確定:以後老師不得以這種方式布置作業!
近日,教育部回復稱,「明確教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業,將批改作業的任務交給家長,避免出現「學校減負、社會增負,教師減負、家長增負」等現象」。如,浙江省教育廳印發《關於改進與加強中小學作業管理的指導意見》規定,不得布置超越學生能力的作業,不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業,不得要求家長批改教師布置的作業或糾正孩子的作業錯誤,不得要求家長通過網絡下載並列印作業。山東省教育廳印發《切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》規定,嚴格控制學生作業量。
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珠海擬出臺規定,不得要求家長檢查批改作業
徵求意見稿提出,不得要求家長檢查批改作業,杜絕將學生作業變成家長作業。樹立「課程法定」意識,嚴格執行國家課程方案和課程標準,學校和教師不得隨意增減課程課時,不得隨意增減課程難度。確保學生每天體育鍛鍊1小時,條件允許情況下儘量安排在戶外。同時要豐富教學方式,堅持「教學有法,教無定法」的教學理念,根據學情和教學內容,合理選擇課堂組織形式和教學方式,讓學生在課堂中完成學習任務,從根本上減輕學生的學業負擔。
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不得要求家長批改作業
日前,蚌埠市教育局出臺規定,對網際網路時代中小學教師職業道德行為提出要求。這其中,不僅有不得通過工作群發布商品銷售信息、砍價連結等明確要求,對於社會反映最為強烈、網上討論最為熱烈的問題也給出了定論——不得要求家長批改作業。
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四川審議通過相關方案 落實「家長不得批改作業」
調查數據顯示,45.8%的受訪者遇到過老師要求自己批改作業、完成作業或布置需要代勞作業的情況,尤以小學生家長居多。這部分人群中,每周需完成或批改作業1至3次的家長比例達66.7%,4次以上的比例為16.67%。不僅是批改書面作業,還有很多非學科類作業,家長也直接參與當中。
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教育部最新通知:不得要求家長檢查批改作業
中小學生作業、手機、課後、校外等問題教育部有了新要求新聞發布會上,教育部要求,新學期中小學教育教學重點抓好這幾項:提高課堂教學效率與質量。注重差異化教學,特別是對學習有困難的學生,要加強個別輔導幫扶。強化作業管理。嚴格按照規定控制作業總量,確保難度水平符合學生實際。堅決克服機械、無效作業,杜絕重複性、懲罰性作業。不得給家長布置或變相布置作業,不得要求家長檢查、批改作業。提高課後服務水平。
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今年起教師不能通過微信QQ布置作業,家長不得代批改作業!
昨天教育部發文:將完善管理,規範教師教育教學行為,明確教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業,將批改作業的任務交給家長。避免出現「學校減負、社會增負,教師減負、家長增負」等現象。您怎麼看?其實早在去年,教育部在第2884號提案的回覆中已經提到,將規範教師教育教學行為,明確教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業。在2018年兩會期間,也有政協委員提出相關問題,教育部回復稱,將完善管理,規範教師教育教學行為,明確教師不得通過手機微信QQ等方式布置作業,將批改作業的任務交給家長。
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濰坊高新區出臺「十要十不」新規:學校不得要求家長代批閱作業
濰坊高新區出臺新規:學校不得要求家長代批閱作業為減輕中小學生作業負擔、減輕家長負擔,濰坊高新區出臺了《學生作業規範「十要十不」》,規定不得讓家長或變相由家長列印作業,不得要求家長代批閱作業等「十要十不」明確規定:一要合理設置作業量,不得超量或減量布置作業,小學一二年級不得布置書面作業,初中政史地生學科周一至周五不得布置書面作業。二要精選作業內容,如有需要由學校列印,不得選擇整張試卷或整本教輔資料作為作業,不得讓家長或變相由家長列印作業。三要明確分類作業的目的,日作業關注針對性,周作業關注綜合性,不得布置無目的的作業。
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教育部叫停「家長批改作業」,成都早有明確要求
其實,按照教育部的要求,成都在2018年1月印發的《成都市教育局關於切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔的指導意見》(以下簡稱《指導意見》),就提到「教師應認真批改作業,不得要求家長批改、檢查教師布置的作業並籤字。」怎麼布置作業?
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教育部明確教師不得通過微信、QQ布置作業引熱議!家長到底被誰增了負?
近日,教育部回復,將明確教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業,把批改作業的任務交給家長,避免出現「學校減負、社會增負,教師減負、家長增負」等現象。教育部回復內容一下成為話題熱點。華龍網-新重慶客戶端記者看到,截止15日晚,該話題已排到微博熱搜第四位,閱讀上億、討論量過萬。人民日報官方微博下關於該內容的微博,評論達到3000餘條,轉發達到2800次。
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武漢:不得讓家長代改作業;多地發布「禁令」,能為家長「鬆綁」嗎?
浙江省教育廳微信公眾帳號「教育之江」2019年12月11日對外發布《浙江省中小學生減負工作實施方案》,其中明確提及,不得在家長群裡布置作業,不得要求家長檢查批改作業,不得要求家長通過打卡提交文化學科作業,不得將學生作業變成家長作業。該實施方案要求加強對學校作業管理的日常檢查,將作業管理情況納入學校績效考核範圍。
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家庭作業不得變為家長作業
《指導意見》明確,不得要求家長批改、檢查教師布置的作業並籤字;嚴禁學校與校外機構聯合進行有償補課;禁止學校通過家長微信群、QQ群等任何形式公布學生的考(測)試成績和名次。 華西都市報-封面新聞記者楊曉蓓A減負大招關鍵詞:作業老師不得要求家長 批改檢查作業並籤字 《指導意見》首先針對作業有了更為明確的規定,嚴禁教師布置懲罰性作業,不得將家庭作業變成家長作業,應要求學生抄寫所布置的作業項目。鼓勵教師布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業。
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教育局發布通知,禁止老師用微信布置作業,不得讓家長批改作業
文/宸媽說教育最近對學生家長來說有一件特別好的事情,尤其是小學家長,不用批改孩子作業了,教育部出手了,嚴禁老師通過微信群,QQ群等方式布置作業,批改學生作業必須親力親為,在教學上不能給孩子布置沒有學的內容……這些政策的出臺,無疑是給家長減輕負擔
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小學低年級不得布置家庭作業,但家長要求布置,老師怎麼辦?
現在確實存在這樣的問題,老師不布置家庭作業了,老師又要求老師布置。老師布置作業了,家長也懟,老師不知道如何是好。其實,這是眾口難調,要求布置作業的家長,跟反對布置作業的家長,不是同一個人。對於這個問題,說四點意見:首先糾錯教育部門從來沒有規定過小學三年級以下不得布置家庭作業,這種說法是不正確的。正確的說法是,小學一二年級不布置書面家庭作業,但這決不等於不得布置家庭作業。家庭作業包括書面和口頭兩種,可以布置閱讀、背誦的作業。
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不得要求家長批改作業,禁止公布考試成績!
但累的又何止家長,小小的孩子更累啊!不過各位家長學生別愁了!成都教育今日放出減負狠招!「不得要求家長批改作業!禁止公布考試成績!」......哇撒!這是真的嗎!【關鍵詞】作業管理不得要求家長批改作業並籤字《意見》明確了作業布置方式及內容,嚴禁教師布置懲罰性作業,不得將家庭作業變成家長作業,應要求學生抄寫所布置的作業項目。鼓勵教師布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業。