985畢業自稱廢物？北大狀元抑鬱？背後究竟為何？

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一年一度的高考結束了，考上名校，是許多學生多年苦讀的終極目標，也是很多人對「優秀」的標準定義。

然而那些站在高考金字塔尖的人，他們後來成功了嗎？他們是否過上了想要的生活？

當985和「廢物」劃上等號

在傳統的認知裡，我們很難把985和廢物這兩個概念拼湊在一起，

但前段時間，一個名為「985廢物引進計劃」的小組悄悄成立。

5月10日組建至今，短短兩個多月時間，這個小組吸引了近8萬的組員。

在這裡自稱「廢物」的人，大多都是985、211高校的學生。身為高考「成功者」的他們，分享的故事只有一個關鍵詞：失敗。

985、211、「雙一流」……這些標籤取代了學生們每一個具體而個性的願望，成為了普遍追求。在這樣的追求之下，「分數」成了幾乎唯一的度量標準。踏入名校後，擺脫了分數的束縛，也失去了遵守多年的「何為優秀」的度量衡。

高考中的成功者，在多元的標準和競爭面前仍顯稚嫩。在名校裡，很多人陷入了迷茫。

6月份，一篇名為「一個北大高考狀元的抗抑鬱史」的文章，更是把這個群體推向了高潮。

故事的主人公，是高考某省的文科狀元。像無數的小鎮做題家一樣，經歷過高考的璀璨後，他也曾幻想天高海闊任我飛。但進入大學後，卻驟然發現自己只是一個學霸——十年寒窗啃書本，只會做題，沒有微信，沒有才藝，沒有興趣。突然襲來的迷茫讓她覺得自己是個垃圾。

在大三得了抑鬱症，休學一整年。

北大狀元抑鬱：被學習填壓的生活

在這篇文章裡，有幾段自述令人印象深刻，她說：

那個時候，我借的馬爾克斯會被老師沒收；我在家讀《紅樓夢》會被我媽制止；我的周記會被老師評價：寫得很好，但想得太多。

高中是有社團的，我愛下棋，就報了西洋棋社。第一次上課，和兩個人下我全都贏了。我很開心地告訴我媽，沒想到她大罵了我一頓：你心思還在學習上嗎？你還想高考嗎？我說年級第一也去了。她反問我：那你是年級第一嗎？

考上北大後，選專業時，我放棄了嚮往了多年的文史哲選了商科，理由很簡單：家裡人都覺得念商科有前途，我不願跟家人衝突。但當時的我連金融是幹嘛的都不知道，也不知道以後具體能做什麼。

進入大學後，身邊的狀元濃度高得嚇人。天津狀元寫得一手好文章。新疆狀元跳起舞來光彩照人。遼寧狀元能力很強，性格乾淨利落。比起他們來，我就是個土鱉學霸。

書香筆墨的滋養：那些幸運的孩子

我們發現，潛藏在這群「985廢物」的失敗之下的是迷茫，他們既不了解自己，也不了解這個真實豐富的世界。

高考，只是起點。僅靠一張高考成績單，是無法快速實現「鯉魚跳龍門」的。高考結束後，就不能再老老實實過獨木橋。八仙一起過海，必須各顯神通。

相比之下，還有一群孩子就非常幸運了：

還記得詩詞才女武亦姝嗎？

16歲就在央視《中國詩詞大會》上大放異彩，憑藉強大的實力和淡定的心態，取得了詩詞大會開播以來的最高分，成功奪冠，被大家親切地譽為「國民才女」。

學習上，她很努力，也很自律，不僅文科成績好，理科成績也非常棒，今年上海高考滿分660分，她考了613分。

為人處事上，她大氣有禮，說起話來有理有據，比賽中戰況激烈，全員緊張的時刻，她不慌不忙，淡定說出那句讓評委和對手都極其讚賞的「七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。」

這不僅源於她強大的知識積累能力，更源於她強大的內心。無論外界環境如何變化，她都能保持一個平和淡定的心態，不焦躁、不驕傲、不氣餒、不妥協。

換做普通成年人，在相同情況下，也不一定能有她的這番從容。

而這番優秀，得益於家庭閱讀氛圍。小時候武亦姝成績差，爸爸媽媽就帶她去拜訪朋友家酷愛讀書的孩子，學習教育經驗。回來後全家就開始改變了。

媽媽棋牌室不去了，開始閱讀看上去就無聊的《二十四史》和《山海經》；手機也不玩了，改為和孩子一起玩角色扮演名著情節，改編故事結局。

這樣重視孩子精神富養的家庭也越來越多：70後父母們，無非就是給孩子上上課外補習班。80後父母們，籌備學區房，上興趣班，出國遊學。而我們的90後父母們，已經開始主動尋找應試教育的弊端，強調德智體美勞全面發展，甚至在思想教育這塊都各顯神通。

河北狀元郜楚煊，從小就在爸媽帶領下讀「閒書」，《紅樓夢》《史記》等等，樂在其中；

黑龍江的張子昂，五年級就跟著爸爸讀歷史，愛看書是他的生活習慣，2019年他以672分成為高考狀元；

以718分成為浙江理科狀元的張楚衣，很感謝自己的父母。父母從不要求她在課餘時間學習。比起成績，張爸反倒覺得女孩子眼界很重要。

從小學詩文的孩子，贏在哪裡？

腹有詩書氣自華。

優秀的傳統文化是人生的底色，在最美好的年少時光，就在書香筆墨、草長鶯飛的滋養中度過，對於孩子來說，只有打好了中國人的這個底色，人生奠基才會更厚實。

1、沉靜、滋養內心，養成非凡氣質

——古詩文的積累，決定你的教養和層次

這樣一句話這樣形容美人：聞過書香的鼻，吟過唐詩的嘴，看過字畫的眼，這樣的女子臉上是文氣，眼裡是慧氣，身上是靜氣。

美貌可以化出來，但一個人的教養和層次，只能通過日積月累的文化沉澱。其中最簡單的方式，就是古詩詞浸潤。

2、出口成章，練就出眾表達力

——古詩文是學習語言和中文最好的開始

春天，萬物復甦，懂詩的孩子能脫口而出「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」，而不是只會讚嘆「好美啊」！

看到群鳥飛過，懂詩的孩子會說「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，而不是「你看，好多鳥！」

從小學習古詩詞，中文之美就在心裡扎了根，之後再學習文言文，就輕車熟路多了。寫起作文來，語句表達也自然精煉。

3、傳習古人智慧，擁有強大處世能力

——古詩文豐富你對世界的認知

世事洞明皆學問，自然界的花開花落，人世間的悲歡離合，古文經典中，詩詞歌賦中，不僅有美景和情感，還有古人的處世智慧和人生態度。

領會詩詞的內涵，學以致用，讓孩子進入詩人的人生，暢遊歷史長河，把知識內化成看待世界的好奇心、面對事物的好審美、為人處世的好心腸。

4、脫穎而出，讓人生開出別樣的絢爛

——古詩文給你一份從容與力量

孩子的情緒在詩詞的世界裡被看見、被說出、被撫慰，詩詞成為了孩子成長的秘密花園。當面對人生困惑時，當我們面對挫折時，當我們面對離別時，從心發出的那一句句詩，會給我們解答，給我們慰藉。

讓他們在以後漫長的人生路中有了更多的勇氣和力量。

01 緊密結合教育新改革

2019年9月起，全國中小學語文教材統一使用部編版教材，這是對語文閱讀積累、對中國傳統文化和價值觀的理解的深度考察，沒有全面的、綜合的、過硬的中國傳統文化素養，學生是很難達標的。

因此，秦漢胡同古詩文課程結合教育新改革，語文的學習，拋開應試的怪圈，開啟素質培養的新篇章：

秦漢胡同學員詩集《蹣跚集》·葉嘉瑩先生題字

秦漢胡同古詩文學員作品

02 系統的課程體系

03 獨立研發教材

04 線上線下聯通配套

線下名師授課，在藏品中善文長物

原創獨家線上音視頻趣味學習

打卡跟進 + 學習認證等

線上+線下聯通配套

讓文心靈動的氛圍充盈