作業是學校教育教學的一個重要環節，也是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是老師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。
12月14日上午北關小學二年級全體教師就教育部、省、市教育局發出的：「杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業」這一問題進行了深入的研究，老師們積極的展開了討論和交流！
會議伊始，年級組長劉樹雲老師首先向大家說明了今天會議的主題。她強調：要提升作業的質量，主要是在嚴格控制作業總量和時間的基礎上，優化作業的設計，創新作業的形式，強化實踐性的作業，積極探索彈性作業，一定要注重學生的全面發展。
老師們各抒己見，紛紛說出自己見解。
有的老師說：作業量不能太多，要有針對性，可布置口頭作業。
有的老師說：對於低年級學生來說，要多激勵學生，多要求書寫習慣。
最後，老師們達成共識：作業布置要有趣，多樣化，少而精並及時反饋。教師可根據實際教學，通過有效作業的布置，從而滿足不同程度學生的需求，使全體學生都能得到相應的發展！
總之，家庭也好、父母也罷，應該給孩子創造一個好的環境，讓孩子能夠自覺主動地完成作業。不用家長批改作業，並不代表家長就不用管孩子了，就沒有教育的責任了。全部推給學校和老師，那是不對的。要家校配合，讓孩子養成良好的作業習慣。