讀了那麼多育兒書，為什麼還是教不好孩子？答案你可能沒想到

2020-09-30 心格育兒部落

一朋友好幾年沒見，從外地過來辦事，我們聊了很久。東南西北地侃，最後還是聊到了她心中最重要的人兒，她的兒子。

她說，她在事業上算是比較成功的了，可是面對自己四歲的兒子卻沒辦法，感覺都被兒子給整得內分泌失調了。



她自認為自己是一名合格的媽媽。除了工作，幾乎都是陪伴孩子，光是育兒書就快堆滿兩格書架了。可是，即便是「飽腹詩書」了，還是心力交瘁。

最後，她總結出一個真理：養兒比工作累多了！

其實，有很多父母和我這位朋友一樣，為了養育孩子，各種育兒書毫不猶豫地買買買，各類育兒課程不看價格報名手都不抖一下……在孩子的教育上，父母總是很「豪」……

可是，令家長們不解的是，為什麼讀了那麼多書，聽了那麼多課，還是不知道怎麼來教育孩子呢？

我想給大家分享一部電視劇裡面的某些情節。

這部電視劇叫《跟我回家》，算是一部老電視劇了，2014年的時候就上映了，最近被我拿來當催眠劑了。並不是說這部劇不好看，它很不錯的，笑點、淚點都是很充足的。

其中，劉慧教育孩子的手段給我感受挺深的。

劉慧本身是一名大學生，畢業後從事著會計工作。之後心血來潮貸款開起了超市，以失敗告終。

之後，她把所有的心思都花在了老公和孩子身上，想方設法地提升老公和孩子。



在家庭還欠債的情況下，她想著花十二萬的高額學費去聽什麼教授專家的高級課程，目的就是為了不讓孩子輸在起跑線上。

孩子本身對美食非常感興趣，長大後立志做一名美食家。可劉慧覺得孩子的願望太沒出息了，硬是覺得孩子是當鋼琴家的料，逼著孩子學鋼琴，還有各種培訓班。孩子不止一次叫苦，劉慧不以為然，不僅不理解孩子，還批評孩子。

為了給孩子爭面子，劉慧又擅自給老公找獵頭公司，結果把老公好好的工作也給弄沒了。夫妻關係也開始破裂。

除此之外，她還批評公公，說公公護著孩子，其實她公公是個特別明事理的人。還讓娘家父母賣掉自己的房子，買學區房給自己兒子上初中做準備，口口聲聲的什麼「專家制定的五年計劃」……

劉慧的想法我們很多人都能理解，但是放到咱們自己身上卻是不知不覺的。她有錯嗎？好像有錯，又好像沒有錯。

十二萬的高級課程啊！怎麼教育孩子還是這麼惱火呢？

究其原因，不在孩子，而在於父母沒有反省自己。

我們總想著怎麼樣來改變孩子，成就孩子。卻忽略了改變自己。

每個孩子都是獨一無二的，成長環境、家庭條件、興趣愛好、父母的認知素養等等都是不盡相同的。幾本書，幾堂課根本不可能解決孩子所有的成長問題。世界上也沒有現成的教育方法適合每一個孩子。



養育孩子的過程中，我們可以參考兒童成長的相關知識，但是也需要結合自己孩子的實際情況來不斷地思考，教條主義是不能解決所有問題的。

舉個很簡單的例子，我們教孩子學習數的概念。書籍上可能會把孩子什麼時候可以學習數的概念、如何學習數的概念告訴給你。你也會按照書上所描述的來教孩子，但是在教授的過程中你發現你家孩子接受起來很困難，這個時候你就急了，怪孩子不給力，把所有的責任都歸結到孩子身上了。

孩子很無辜的啊！

我們為什麼不反思一下孩子為什麼學不會呢？除了孩子的問題，父母就沒有問題嗎？你有改變教授方法嗎？你有顧及孩子的情緒嗎？你有鼓勵孩子嗎？

最好的家庭教育就是個性化的「私人訂製」，也就是家長的思維適合自己的孩子。

從書本上、課堂上學到的東西，還需要經過自己的大腦進行加工，不斷反思，再運用到自己孩子身上。時常反省自己，才能更好地幫到孩子。

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  • 聽了那麼多「李玫瑾育兒講座」，還是教不好自己的孩子，為什麼？
    但是為什麼很多父母，看過之後都覺得很有道理，但是輪到自己孩子身上，好像又全無效果呢？你眼裡的孩子和書裡的孩子是不一樣的與其等到孩子行為出現問題，再去想辦法改變，不如從小，多花點時間、多花點精力，鍛鍊及培養孩子正確的行為習慣及認知能力，這種早期的時間、精力、金錢的投入，相對孩子漫長一生的成長，絕對是划算又值得的。
  • 看了那麼多育兒書，為什麼還是養不好孩子？
    ，別一味用成人的思維去禁錮孩子，多給他們一些想像的空間。所以，如果你也想有一個像小花妹妹一樣的孩子，就要支持孩子胡鬧。相比教育霍思燕和孫儷的育兒方式，馬伊琍的育兒方式就比較溫馨，隨同孩子共同長大，多陪伴孩子
  • 為什麼聽過那麼多道理，卻依然教不好孩子？
    但實踐過後，很多父母又深有感觸：道理知道了很多，還是茫然無緒；方法用了很多，總難見預期效果。為什麼我們聽過很多道理，卻還是教不好孩子？比如「鷹派」教育成就了一些孩子，但可能對你的孩子來說就是災難；「放養」式教育有成功的案例，但不見得對你孩子的成長有好處。任何教育方法應用的前提，都是「你要了解自己的孩子」。
  • 看了那麼多育兒知識，為什麼面對問題還是手足無措？
    強制性的回覆，會激起孩子的逆反心理，第二天估計更不好搞。溫柔型的回覆，他根本對我不理不睬。突然間，我感到很沮喪，從孩子剛出生的時候，我就買了一堆書，孩子心理的、生理的，還關注了一大堆公眾號，如何激發孩子潛力，如何和孩子溝通，學了這麼多育兒知識，怎麼臨到用的時候，我反而不知道如何應對了呢？為什麼會這樣，我陷入了深深地反思。
  • 為什麼聽了那麼多育兒知識，卻依然養不好孩子？
    你有沒有發現，養孩子和過日子是一模一樣？都是「聽了那麼多道理，卻依然養不好孩子（過不好一生）」。白天勸說自己千萬遍，「心態要好，脾氣要順」，回家面對不會寫作業的孩子，還是忍不住胖揍一頓。打在兒身，痛在娘心。
  • 育兒的書看了那麼多，為什麼還是做不好一個全職奶爸？
    ，可還是有一種束手無策的感覺，畢竟書中都是理論的知識，誰也不會把自己的寶寶借給我來練手。知識是提前儲備的，網上的一些文章或者KOL分享的東西都太碎片化，對於育兒我們需要的是一個完整的知識體系，所以還是看書來得實在一些，通過書來形成一個完整的概念，然後再去看網上的一些文章，或者關注一些大V來輔助！
  • 讀了那麼多書，為什麼作文寫不好？
    反過來，喜歡閱讀的孩子，寫作水平一般也差不了。但是，確實有些家長非常疑惑，自己的孩子讀了許多書（甚至非常多），為什麼作文卻寫不好，甚至會成為老師批評的對象？通常，在小學階段，尤其在小學四年級之前，孩子的閱讀數量似乎與寫作水平不成比例。個別孩子，到了中學，寫作水平也非常一般，那麼，原因究竟在哪裡？
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  • 為什麼孩子讀了很多書，還是做不好閱讀理解、寫不好作文？
    孩子讀了很多書，為什麼語文成績卻沒有什麼明顯的進步？我閨蜜的孩子兩年級的時候一直寫不好作文，每次都沒法達到老師規定的字數，閨蜜很著急，託人介紹了市裡的名師，周末駕車一個多小時，帶著孩子去了名師家裡，求指導。老師跟孩子聊了聊，就說這孩子看書太少，沒法教——「巧婦難為無米之炊」。要想寫好作文，閱讀量一定要跟上，先回去看個一年書，大量閱讀課外讀物，再來看看能不能指導。
  • 家長讀育兒書，為什麼不能「只看故事」？
    同樣的情境，同樣的技巧，用到不同的孩子身上，效果可能相反。一位網友看了一本育兒書，書上說：孩子的問題，不要忙著指責，可以先陳述事實或者自己的感受。孩子愁眉苦臉地回家，不要上去就問他：「你為什麼不高興？」或者指責：「整天拉著臉，給誰看呢！」而要描述他的感受：「你看上去心情不太好。」
  • 看育兒書就只是喝雞湯？育兒書對孩子的教育到底有沒有用？
    」重點針對兒童教育類，就是我們常說的，不吼不叫教好孩子啊，正面管教啊等等。她家也是男孩兒，我們十分有共同語言，聊到最後，那位媽媽也是感慨「喝了那麼多育兒的雞湯，一點兒用沒有。」再有就是，上周我兒子數學考試也沒考好，我對兒子吼了很久，連晚上睡覺前他要跟我抱一下說晚安的要求都拒絕了。當天晚上，我老公說「你不是看了很多育兒書嗎？怎麼也沒忍住？」
  • 孩子閱讀了那麼多，成績為什麼還是不好
    更加不可能理解什麼是「銀河」什麼是「九天」這種詞語所以無論是孩子的理解能力或者是孩子的想像能力，這時候都需要家長為孩子提供資源。如果說給孩子講解原文翻譯後再給孩子具象化，那麼孩子就能很好理解。當然字典以及詞典這時候就是特別重要的工具了。
  • 除了書，還是書？
    說實話，要想教育孩子，先把自己「教育教育」。我們大多數人都不是老師，也不是公務員，可能只是普通的打工一族或者小生意人。我們並不掌握系統的育兒知識，可能我們的文化程度都不高。更重要的是，我們可能沒有那麼多時間去陪伴孩子，也沒時間研究育兒系統知識。
  • 育兒知識:這麼多英文書,孩子怎麼吃透它?
    大家好，我是更育兒，今天我們說說孩子那麼多的英文書，怎麼一本本的吃透它。我特別喜歡給孩子買書，尤其是原版書。其實在買原版書的那一瞬間，滿足的並不完全是孩子的需求，或許更多的是我個人的喜好。5.問:現在開始教孩子英語，聽一遍你的音頻，我學著你的方法，堅持下去，但有一個疑問，像我們四歲半零基礎的孩子是要跟著你的進度從第1階聽到第6階嗎?會不會速度太快?還是放慢速度，看他的掌握情況，自己把握閱讀進度?答:我更新音頻的速度快，是為了儘快把這些資源都給到大家，至於每個孩子的進度，一定要根據自己的具體情況來掌握。
  • 你讀了那麼多書,為什麼還沒初中畢業生混得好?讀書真的沒用!
    讀到這裡，你可能覺得很悲哀：讀了這麼多年書，還沒一個初中畢業生混得好？的確，如今網際網路時代，視頻的潮起，捧紅了一批又一批的素人。沒有學歷，沒有專業技能，甚至發的視頻沒有什麼含金量，就靠搞笑的動作或者滑稽的言語甚至一個眼神，都能一夜爆紅。
  • 學了很多育兒知識卻教不好孩子？因為嚴格來說，你學的是育兒技巧
    就比如孩子的作業問題，寫這個問題的相關文章，可以說已經汗牛充棟了，隨便網上一搜就一大把，教你如何如何地輔導孩子作業，說的也是頭頭是道，講的好像都很有道理，但是當你學完之後回來實踐時，好像就不是那麼回事。它並不能幫助你解決孩子的作業問題，孩子該咋滴還咋滴。之所以出現這種現象，其實歸根結底是你學的都是一些育兒技巧，並沒有形成系統的育兒理念。