哈佛研究：3歲上幼兒園和4歲上幼兒園的孩子，差距不止半年

孩子3歲後，幾乎所有家庭都有一個共同的問題：到底要不要送孩子上幼兒園？

我家大寶3歲的時候，家裡因為這個問題爭吵了好長一段時間。婆婆認為孩子早點上幼兒園能更早獨立，但我認為孩子晚點上幼兒園能更省心一些。這個問題一直沒有爭吵出結果，後來我提議找個幼兒園讓孩子體驗幾天再決定。

婆婆同意後，我就找了幼兒園讓大寶跟正常上幼兒園一樣體驗了幾天。

雖然大寶早就知道自己要上幼兒園，但是入園的那天還是哭得稀裡譁啦的。我想著第一天很正常，第二天會好一些。等到第三天的時候，老師告訴孩子注意力不集中，也不願意說話，經常自己一個人。

我去接孩子的時候，看到大寶果然自己在角落裡玩。看到我過去之後，立馬撲過來大哭，當下我就決定帶孩子回家。在家待了一年之後再去幼兒園，大寶對幼兒園的牴觸情緒明顯降低了，適應的速度也很快，老師也很少因為大寶的生活問題給我打電話。

孩子3歲和4歲上幼兒園之間的差距，其實哈佛大學很早就做過相關的研究。

哈佛大學對全美幼兒園2-5歲將近七百名的孩子進行研究發現，孩子在幼時的社交能力，將會影響他們20年後的成就。

其中產生的差距，不止是半年時間，還有以下這3方面。

一、獨立自理能力

孩子3歲時，四肢發育還沒有完全，雖然已經自己穿衣服穿鞋子，但大部分孩子還不能穿戴整齊。我家大寶經常會把褲子穿錯腿，或者漏著肚子玩，孩子非常容易生病。

4歲的孩子對衣服整齊有了更深的概念，在吃飯、自己上廁所、穿衣服等方面的接受能力更強，入園後能更好的照顧自己。

二、社交方面

幼兒園存在的霸凌現象很多家長都不陌生，社交能力弱的孩子很容易被排擠、孤立。如果孩子的社交能力強，入園後能更迅速地與小朋友建立社交關係；但社交能力差的孩子，很容易會因為排擠等產生自卑心理，甚至恐懼社交。

三、分離焦慮

稍微了解科學育兒的家長都知道，3歲的孩子對父母依然處於完全依賴階段，強行與家長分離，會增加分離焦慮。就像我家大寶一樣，原本比較活潑的孩子，入園後反而小心翼翼，對家長的需求更多。

4歲後，孩子的心理相對更獨立，對家長的需求減少，對身心更有好處。

雖然一般規定孩子上幼兒園的年齡是3歲，但絕大多數要根據孩子的自身情況決定。

孩子上幼兒園的時間，取決於哪些方面？

世界上第一所幼兒園德國布蘭登堡的創始人提出：3-6歲孩子的教育，是在符合孩子身心發展規律的前提下，以「遊戲」為主要方式進行學前教育。

幼兒園其實很考驗孩子的社交能力、語言表達能力、規則意識、獨立能力、情緒管理、品格教育和自我保護等能力。

幼兒園是孩子獨自接觸的第一個小社會，因此孩子的這些方面都要基本一定的基礎。畢竟孩子在幼兒園不僅僅是玩，而是學會如何生活。

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希望我的一點經驗和建議，能幫助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓孩子能更好地成長！

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