北京雛鷹寶貝：幼兒運動測評到底測評哪些內容？

什麼是北京雛鷹寶貝幼兒運動測評？

北京雛鷹寶貝幼兒運動測評有三個主要目標：第一，是獲取指導性數據信息，用於為幼兒定製班級課程大綱；第二，為家長和教師提供視覺化的參考，幫助他們學習和了解幼兒當下的發展過程；第三，也是最重要的一點，讓幼兒感覺這並不是一次測驗，而是一場冒險，一個他們可以不斷進步的遊戲。

為了實現這些目標，北京雛鷹寶貝在測評中加入了障礙挑戰的環節：我們可以在一個真實的情景中觀察幼兒用動作技能的程度，而非孤立進行技能測試，並且幼兒會感覺自己像故事中的主角，而非被測試、被評斷的對象。

北京雛鷹寶貝幼兒運動測評涉及幾類受眾：教育工作者，家長和幼兒。北京雛鷹寶貝創建的產品會惠及各類受眾，產品的每個受眾層面也都會相互滲透，這裡為明確起見，先做簡要的分解介紹：

獲取指導性數據信息

在測評期間，指導師的任務是測量和觀察幼兒的表現。「國標八項」在數據收集方面是非常有效的，我們會使用該數據集來繼續深化研究。在體測過程中，我們會記錄幼兒的立定跳遠、走平衡木、雙腳連續跳、10米折返跑、立定跳遠和坐位體前屈，與「國標八項」的測量結果相對應。而不同之處在於，北京雛鷹寶貝對其中一些內容的解讀會略有不同，反映出北京雛鷹寶貝對體育素質培養的重視，而不是僅關注運動能力。這意味著，北京雛鷹寶貝會將收集到的數據與力量、敏捷性、爆發力和協調性進行關聯，這一點會區別於「國標八項」。舉個例子，投擲並不僅僅與上半身力量相關，而是協調性、力量（穩定性）和爆發力的結合，如果注意到其中某項能力的平均值較低或呈下降趨勢，掌握到的數據能使我們定製出更有針對性的課程安排。

觀察動作發展

在障礙挑戰中，通過測評的一部分（全人挑戰）,我們有機會觀察幼兒在真實情景中的運動：當把幾個基礎動作組合成一個連續的動作，並且每個動作都是為完成最終目標時，幼兒會如何處理。通過這種方式，我們可以準確地感受到他們的動作在「真實生活」中的表現（身體素質）,在北京雛鷹寶貝看來，這比孤立的數據更有價值。

觀察和理解動作成熟度至關重要。如果老師、家長只看分數，就會以一種有限的方式去理解幼兒，而忽略了孩子在發展過程中所經歷的許多（非線性的）方式。例如，分數隻告訴我們跳躍距離，但是不會顯示跳躍高度。這名幼兒可能沒有跳的很遠，但是跳得很高，而這說明他可能已經具備了跳得遠的潛力，只能缺少對動作的熟悉程度。只關注分數，會致使老師、家長武斷地給幼兒定級，而放棄了一種更具有同理心、更科學健康的方法。

因此，在這一部分的測評過程中，北京雛鷹寶貝會採集相關視頻資料，並將其整合到成長報告中，視頻將附有一段文字，解釋全人挑戰中每個動作及熟練度。

作為測評的主要實施者，老師將接受系統的培訓，學習如何觀察並識別幼兒的動作成熟度，以更好地進行指導並幫助他們提高，同時能夠更好地向父母反應幼兒的情況。

總而言之，北京雛鷹寶貝的目標是把重點放在發展過程而不是純粹的運動表現上，並增加對這一過程的區分和理解能力，以便家長和教育工作者能夠更好地幫助幼兒。

讓幼兒成為主人公

通過測評來了解幼兒的發展情況是很重要的，但體測也可能會對幼兒產生負面影響，特別是在年幼時，很容易感受到被認可或被否定的微妙情緒。在這個年齡階段，我們必須謹慎地解釋體測結果，因為幼兒的發展如此之快，過程也絕非線性。這就是為什麼，特別是為了幼兒，北京雛鷹寶貝將測評過程打造為一場冒險的原因。

在培訓中，老師將會學習到如何使用故事，來提高幼兒在測評過程中的參與度和娛樂性，達到激勵他們的作用，這樣幼兒會像日常上課一樣享受其中。北京雛鷹寶貝的目標是保護幼兒免受不必要的壓力或偏見，並更好地在更真實的情景下去評估他們的身體素質。

行為觀察

一個抽象但同樣重要的目標，就是對幼兒進行行為觀察，幫助我們在心理層面理解幼兒。看到他們在平衡木上是否猶豫不決，是否會為了更快完成而違反規則，是否會在完成最後的任務前停下來，跳躍時是信心滿滿還是小心翼翼，諸如此類的行為觀察可以為我們提供關於幼兒情緒狀態的寶貴信息。雖然需要額外的訓練來觀察和解釋這些信號，但測評視頻和運動觀察的融合會為進一步發展該能力奠定良好的基礎。