兒子偷玩遊戲，孫儷卻獎勵，這樣的教育方式，竟得到網友們點讚

什麼樣環境下成長起來的孩子，擁有自信、誠實的品質？這個問題，是我們常常拿出來討論的。

為此，我們曾寫過這些專題，比如：

你給孩子的愛，設置了「前提條件」嗎？

無條件滿足vs溺愛的區別？

佛系育兒的精髓：無條件接納+積極關注

最近，我們看到孫儷在微博上，分享了一件育兒小事：

原本規定周一到周五不能玩遊戲，但是她兒子等等沒忍住，偷偷玩了。結果等等不但沒被懲罰，反而被獎勵可以再玩20分鐘↓

原因是等等在偷玩遊戲後，不僅沒有撒謊，還勇敢向媽媽坦白。因為這一份勇氣和誠實，孫儷才獎勵他。

為何犯錯了卻還得到獎勵呢？這件事裡，其實看到了無條件接納和信任的影子，或許也正是這樣的育兒態度，才能滋養出誠實勇敢的孩子吧。

如果是你遇到這種情景，你會怎麼處理呢？

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父母的不同反應

決定了孩子的態度

相信作為父母，難免會遇到以下幾種情景：

當你發現臥室的牆上全都是孩子用畫的畫時，他們卻說是不在家的爸爸畫的；

他們白天在家各種鬧騰，結果當你問他們在家有沒有好好聽話時，他們卻說自己很乖；

當他們把家裡的東西弄壞時，會推脫說不知道，他們沒動過；

當你問他們書包裡的玩具是哪裡來的時候，其實是他們不經過他人同意帶回來的，卻說是對方送自己的禮物；

……

還有各種五花八門的謊話。其實據多倫多大學兒童研究所的李康團隊研究發現，現在的孩子在2歲左右就會撒謊，3歲時撒謊率達到50%，4歲時達到90%，到7歲時則達到100%。

其實，撒謊並不是問題，畢竟科學家發現：越早撒謊的孩子越聰明！

值得討論的是，什麼決定了有些孩子能勇敢承認，而有些孩子會為了圓謊選擇編造更多的謊言呢？

關鍵是父母，尤其是孩子坦白之後父母的反應。

一般而言，會有這兩種不同的反應方式。一種是懲罰伺候，一種是肯定孩子的勇敢和誠實。

首先是懲罰伺候的。

在知乎上看到一個媽媽發的帖子。她的兒子喜歡咬指甲，訓過孩子幾遍，但幾乎常年都剪不著指甲，不管什麼時候看孩子的指甲都是禿的。

在這位媽媽發帖前一會，孩子又用自己的牙齒將指甲撕劈了，喊了父母過來。

孩子爸爸問：是不是又咬指甲了？

孩子說：不是我咬的！

爸爸大聲說：那是怎麼弄的？

兒子指著床說：是在床這杵的。

孩子爸爸認為孩子撒謊，大聲喝道：再說一遍！

結果孩子還是說床杵的。然後就是巴掌伺候。

兩次推倒加巴掌伺候後，孩子爸爸又問了孩子到底是怎麼弄的？孩子依然說床杵的。接著又是一通打。

這時，孩子媽媽看不過去，告訴孩子：你不說實話還得挨打，快說怎麼整的，說實話就不打你了，是不是咬的？

許是被媽媽說的「說實話就不打了」打動了，孩子承認了。

然而孩子還是又一次被爸爸推倒並打了屁股。

孩子明明坦白了，但是還是免不了挨打，試想下一次孩子再聽到父母說：你把實話說出來就不打你了，他們還會相信嗎？

同樣的事情，如果一開始父母看到孩子的指甲撕劈了，是先關心孩子是否疼痛，處理好孩子的傷口之後，再詢問孩子原因。

而當孩子坦白後，先肯定他們的誠實，然後了解孩子咬指甲的原因，最後再一起想辦法改掉這個習慣。

這種做法不僅能讓孩子變得坦誠，同時還能解決問題。但如果選擇的是懲罰的方式，孩子下一次不僅還會咬指甲，甚至會想辦法編造更真實的謊言，來企圖騙過父母。

因為他們會認為就算說實話，父母也不能幫助自己解決問題，同時還會招來一頓打。

之所以兩種不同的反應方式會給孩子帶來截然不同的教育效果，是因為兩者給予孩子的體驗是不同的

肯定孩子的這種方式，是給孩子提供了保持性環境。

那什麼是抱持性環境呢？

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抱持性環境

抱持性環境是由英國著名的精神分析學家唐納德·伍茲·溫尼科特提出的，他是當代精神分析客體關係學派的重要代表人物。

在他40多年的工作中，親自諮詢和觀察了6萬多對兒童和父母，獲得大量的臨床經驗。

他認為好的父母會提供抱持性環境，當孩子表現好的時候給予認可，當孩子受到挫折的時候，不貶低，反而給孩子提供支持。

《獅子王》中的獅子王木法沙和兒子辛巴的相處就充分展示了抱持性環境。

一次，木法沙帶兒子辛巴爬上山頂，他告訴辛巴，眼前的這片土地，將來都是你的領土，你就是將來的世界之王！

聽到自己是「將來的世界之王」後，辛巴自信的昂起頭，說：我就是世界之王！

結果天空中突然飛來的一隻大鳥，就嚇得辛巴趕緊躲到了爸爸身後。

木法沙見狀並沒有嘲笑辛巴膽小，反而鼓勵辛巴。

當聽到辛巴闖入陰暗之地，被鬣狗圍攻時，木法沙立刻前往救出兒子。

他總是在自己能力範圍內給予辛巴最大的支持。

哪怕後面辛巴退縮離開王國，木法沙也沒有放棄兒子，並告訴兒子自己作為國王，最自豪的事就是有他這個兒子。

這就是抱持性環境。

在抱持性環境中，父母會給孩子這樣的感覺：

你做的好我愛你，你做的不好甚至做壞事時，我依然愛你；

無論你好還是壞，我都穩穩噹噹的在這裡，相信著你、愛著你；

在你失敗的時候，我不會譏諷、貶低你，而是會承接和幫助你。

簡單來說，就是無條件信任和接納孩子所有的一切，並且能讓他們在這個環境中體驗到充足的安全感，容許他們的本能排山倒海般湧出，不用擔心會被攻擊、諷刺、報復。

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成長需要抱持

而不是威脅和打罵

孩子的成長需要抱持性環境。因為隨著成長，他們總會有面臨抉擇和恐懼的時候。

勇敢不是不害怕，而是當他們需要面對自己害怕的事物時，如果有父母的支持和信任，那麼在思考和抉擇時，他們也會更有力量。

同時，根據大量的事實證明，0-3歲的孩子往往得到的是毫無保留的抱持。因此，他們總是可以快速地習得一些技能，例如說話、走路等。

然而到了3歲之後，父母對孩子有了期望和對比，抱持性環境就慢慢減少了。

但是心理學研究表明，孩子在15歲之前都是非常需要這種抱持性環境的。

在我們的生活中，很多父母都太過關注孩子的不足，而忽略了他們的優點，常常會選擇威脅和打罵的方法。

例如考試。孩子如果考試沒考好，有的父母就會直接拿孩子最喜歡的事物進行威脅，「如果你下次再考成這樣，你就別想……」，有的會直接棍棒伺候。

如今很多父母都已知曉，孩子0-3歲時給予孩子「無條件滿足」的環境，對孩子一生的安全感都起到至關重要的作用。然而可惜的是，很多家長其實錯過了這個階段，那究竟還有什麼辦法能彌補嗎？

或許那個「彌補」的辦法就是，給孩子提供一個保持性的環境。

為了孩子，你做得到嗎？