近日，江蘇鎮江「不雅視頻」事件持續發酵，有老師又被群眾吃瓜了。「不雅視頻」的「男主角」、鎮江教師康華所在學校——鎮江市實驗高級中學，發出《關於對康華老師不雅視頻網上傳播事件的初步調查處理通報》。令人感到困擾的是，當地相關部門前後做出的表態是有衝突的。
鎮江市教育局、學校認為：該教師拍攝不雅視頻，屬於低級趣味，違背社會公序良俗，有違教師師德，嚴重損害教師形象。學校黨委、校長室迅速召開專題會議，經研究作出初步處理決定：
1.康華老師立即調離教學一線崗位，並責令其作出深刻檢查；
2.待公安部門調查定性之後，依據相關規定，做出進一步處理。
《通報》最後表示：鎮江市教育局、學校高度重視師德師風建設，對於違反師德師風問題堅持「零容忍」態度，一經查實，堅決處理，絕不姑息。
8月11日，在該中學和當地教育部的回應下，這件事情的性質發生了一些變化，有鎮江市教育局工作人員稱，當事女生已畢業，與涉事教師的師德無關。該校辦公室主任也回應稱，女生畢業6年，兩人2020年才確立戀愛關係，男老師已離異，發布者系女生前男友。小編也感覺很奇怪啊，難道是因為老師的職業，正常談個戀愛也要看別人臉色嗎，明明是受害者還受到處分，這也夠冤的。
首先，男教師和女學生的師生關係已經是過去式，而且女生已經成年並畢業多年，男老師離異，有權利追求自己的婚姻和幸福，女生當然也有選擇自己伴侶的權利，兩個人在一起有親熱行為是正常的，拍攝隱私視頻是兩人之間的秘密，並沒有妨礙到他人，也沒有造成不良影響。相反的是，女生的前男友潘某因為發現女友手機裡面的大尺度視頻，從而惱羞成怒，在高中同學微信群進行傳播報復，屬於侵犯他人隱私的行為，應該嚴懲。
其次，對於這件事情的熱點問題集中在該事件的男主角是「老師」，老師一直以來被認為是為人師表，教書育人的典範。當然，老師也是一個普通人，也有戀愛結婚的權利和自由，但是社會對教師有特殊的道德要求，這件事如果沒傳開，屬於個人隱私，但是既然傳開了那就是社會影響問題了。視頻已經公開，你再去給學生上課，如何為人師表呢？既然當了教師，就要承受教師這個行業的特殊要求。所以說學校的處理，也有一定的道理。
然後，我們來個假設，如果當事人不是教師，是醫生或者是普通的工人農民，那麼處理結果肯定是被侵犯隱私的人獲得人們的同情，那個惡意傳播視頻的人則成為過街老鼠——人人喊打，司法部門也毫不留情的會讓作奸犯科者付出應有的代價的。
對老師違反師德師風問題堅持「零容忍」，這是全社會對教師群體的特殊要求，教師隊伍要保證純潔性，容不得半點雜質。但是判斷一名老師是否違反師德師風，不能只看輿論影響的大小，更要看其所作所為是否逾越了邊界，有無濫用教師的職權和權威以權謀私。這樣才能有的放矢地建設師德師風，而不是老師成為受害者也被推上輿論的焦點。
如果該老師的視頻不被他人惡意傳播，那也只能是他們兩個情侶之間的「小秘密」了，又怎麼會造成不良影響呢？教育部等七部門印發《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》明確指出，「強化（教師）權利保護」「通過網絡對教師進行誹謗、惡意炒作等行為，有關部門要高度重視，從嚴處理，構成違法犯罪的，依法追究相應責任」。面對康老師隱私權被侵犯，應該打擊侵權的違法行為，而不是一味地處理老師。對於該事件，大家有什麼不同的看法，歡迎留言交流評論。