淺談信息技術與美術教學
在新課標指導下，課程改革為適應時代發展的要求進行著不斷的探索。課堂教學是實現美術課程改革的重要實踐平臺。美術教學與信息技術教育的整合對提高美術教學質量乃至美術課程的發展有著很大的促進和衝擊，本文對新課程改革下，高中美術教學與信息技術教育整合注意的幾個問題作一些粗淺的探討。 高中美術；教學；信息技術
新的《普通高中美術課程標準》體現了對高中學生綜合素質和能力的培養，使他們在體驗美術學習的過程和方法中，逐漸形成有益於個人和社會的情感、態度和價值觀，形成自己的人格魅力，以健康的身心去熱愛生活，關注社會，關注人類的生存和發展狀態。新課標在課程設置理念上注重科學及學生發展的實際情況，體現了時代性、基礎性和選擇性，滿足發展的需求。普通高中美術課程面向學生的生活和發展，引導學生逐步形成敏銳的洞察力和樂於探究的精神，鼓勵想像、創造和勇於實踐，用美術及其與其他學科相聯繫的方法表達與交流自己的思想和情感，培養解決問題的能力，促進美術和其他學科的學習。課程設置上極力適應時代發展的要求，增設了反映美術學科發展成果的現代設計、現代媒體藝術等內容。我們充分開發和利用校內外美術課程資源，進行了美術教學與信息技術教育的整合嘗試與探索，使課程有了多樣化，為學生個性發展拓展了空間，滿足了學生多樣發展的需求，為將來更深層次的學習和發展作好鋪墊。 美術教學與信息技術教育的整合，正是利用信息技術教育的優勢，在美術教學中達到直觀、形象、生動、多角度、立體式地展示美術教學的內在規律，有機地與其他學科聯繫和交互影響的效果，幫助學生體驗現代科技在藝術表現活動中的獨特魅力，提高參與藝術表現的興趣，發展想像力和創造力，從而學會用新興視覺藝術形式、藝術語言表達自己的觀點、思想和情感，使美術課堂教學達到新的突破。教學過程中循序漸進，化難為易，化複雜抽象為直觀形象。同時為學生提供了更多的認知和學習途徑，在有限的時間裡，豐富教學內容，提高了課堂效率，提高了學生在美術活動中觀察、構思、創意、造型、表現、設計和工藝製作的能力，提高了對藝術觀念的認識和美術術語的理解、運用能力。同時學生在豐富直觀的感性認識中，培養了欣賞和動手能力，開闊了視野，發散了思維，也豐富了想像，更好地發展了學生的智力，提高了創造能力。
當然，電腦雖然有其優勢，但它是輔助教學的工具，教學的主體是人，它代替不了作為審美主體的人腦，我們不能完全依賴它。我們利用它，為新課標下美術課教學服務。它對美術教學有很大幫助，很大衝擊。在教學過程中我們應該注意以下幾個問題。 1 作為教師要轉變思路，樹立新的教育觀念 要更好的「備教材」、「備學生」，充分利用信息工具，利用現代信息技術和信息資源，科學地安排教學過程的各個環節和要素，實現教學過程的優化，實現美術教學的新發展。同時要提高認識，加大教師自身的學習，擴大知識面，不斷獲取營養，才能適應學科整合的要求。 2 合理安排教學進度，做好教學準備 要根據時間季節、地域環境、教學對象、教學資源有效地循序漸進地實施教學，不能盲目、泛泛的教學。我們的教學對象畢竟高中生而不是大學生，也不是美術專業的學生，要因人施教。如電腦美術設計，
在教學計劃安排上要注意課時比例，它需要學生有一定時間循序漸進地學習設計軟體，才能有基礎、有條件進行「實戰練習」，要讓學生嘗到「甜頭」，力所能及而不知難而退，不能急於求成，也不能要求過高。同時，教師要進行教學準備，如認真備課、預備素材、積累資源等，這樣才能提高效率，有頭有尾的上好課。
3 科學教學，注重不同學生層面，能力的差異性
在教學設計中，要針對不同的教學對象，制定不同的教學目標，設置不同的學習標準和要求；在教學過程中要考慮到全體學生，對於不同層面的學生給予不同程度的評判標準，充分肯定學生的進步和發展，明確需要克服的弱點和發展方向，使得全體學生都能激發學習熱情，學有所獲；課後教師要進行課堂自我評價，學生評價等，以發現問題，積累經驗，記錄教學體會、教學成果，不斷提高課堂效率，優化學科整合質量。 4 注重創新思維和實踐能力的培養 整合美術教學與信息技術教育，是培養學生的創新精神和實踐能力的一個極好的途徑。學生動手實踐的過程，也是學生的創造過程。學生每完成一件作品，都是學生開動腦筋、大膽想像，勤於動手的結果。要讓學生在實踐中成長，強調發展學生的創新能力，自主學習，發揮潛能，這樣才能滿足社會對開拓型、有較高實踐能力型等現代人才的需要。 5 實施開放性、多元化、愉快性教學
教學設計要適應千變萬化的現實課堂教學，靈活多變，體現多元化。要讓學生肯學、樂學，利於身心發展地參與學習。同時，要融洽師生間關係。新課程的改革要求老師成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者，成為課程的研究者、開發者、決策者。融洽的師生關係，將會促進愉快的課堂氣氛，有利於教師開展教學活動及學生參與美術體驗活動。 信息技術教育在美術教學中的應用會越來越廣泛，這對傳統的教學模式無疑會有很大的衝擊，面對新時代，新的教育方式，務必要求教師重新擬定新的教學目標，增添新的教學內容，不斷在思想觀念、教學方法上推陳出新，更加注重培養學生綜合實踐的的能力，將傳統的以教師講授為主的教學模式轉化為以學生自主學習為主的教學模式，不斷探索，開拓創新，把美術教育工作不斷向前發展推進。