5月11號，有網友爆料，稱北京一小學家長，因為孩子科技課題作業是直升機原理，便將直升機開到學校。
此舉引發了網友們的熱議，不少人質疑該家長此舉是在炫富。
而該家長回應道：自己及公司沒必要炫富和炒作，只是為了孩子了解直升機，了解這個行業，把這個科技節的活動做得更真實。
該家長稱，自己是做直升機運營的，本次學校科技節也是應校方邀請以公益形式配合學校的科技節活動。而本次的飛行也獲得了所有相關的飛行許可。
也有不少網友支持這位家長：硬核！開闊了孩子們的眼界。
不過有些網友則是感慨連連：現在生孩子，真是壓力山大啊。
而小編在看到這條新聞時的第一反應，則是：給孩子買一架遙控直升飛機，很貴嗎？
就算不是炫富，該家長的行為，也實在是太扎心了。
雖然家長此舉是出於校方的邀請，而校方的初衷也是為了更好地開展本校科技節活動，但這個行為卻無形中將學校裡的貧富差距揭露了出來，在小盆友的心中種下了貧富階級的種子。
小編可以想像到，該校科技節之後，這位家長的孩子在學校一定能大受歡迎，而其他家長也許會遭到自家小孩的會心一擊：為什麼我們家沒有直升飛機？
求其餘家長的心理陰影面積
如果說北京該小學只是無心的揭露了學生中的貧富差距，那麼深圳福田區南華實驗學校確實卻是赤裸裸「嫌棄」起了「低層次家庭」的學生。
近日，深圳福田區南華實驗學校的一紙「重要信息通告」引起了家長的憤怒。
「我們不是看不起這些生源，而是這些原本的固定生源大多來自一低二多三無的低收入，多孩子，無房無固定職業無教育規劃的低層次家庭，嚴重缺乏前期基本行為和教養與基礎積澱，存在嚴重行為與知識缺陷。」
在這份通告中，例如「低層次家庭」、「最低水平的生源」、「行為與知識欠缺」等字眼讓家長們看了十分難受。
隨後該校副校長則解釋：該通告並不是學校的官方通告，只是校長在學校內部行政微信群裡的一段話，沒想到會被人截取出去，冠以「重要信息通告」的抬頭，加上了校徽的圖片，讓這段內部的發言，變成了校方的官方公告。
但即便如此，作為一校之長，在自媒體上「信馬由韁」，實在匪夷所思。在這位校長看來，「一低二多三無」便屬「低層次家庭」；反之就是「高層次家庭」。「層次」高低的界定，簡而言之，大概只有兩個字：「貧」與「富」。之後的言論不過是按此邏輯的推演罷了。
德國一位哲學家曾說，教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果一校之長對「低層次家庭」生源頗多嫌棄，這不僅是對很多學生、家長的傷害，更是對教育公平的傷害，也背離了身為人師者應有的職業操守。這不是失言，而是失職。
而社會上，諸如此類的「教育理論」與奇葩的行為方式，也並不少見：山西朔州市朔城區某中學曾要求初三年級班主任「摸清」學生家長任職；杭州餘杭區一所小學，老師把學生分為精英組、平民組、麻將組，而麻將組底下的，就是學習不好的學生；還有某小學老師布置作業，讓學生拍攝「我家的車」，細說「我們小區」……這些學校這麼做的意圖，可謂「司馬昭之心——路人皆知」。部分身陷其中的學生，心裡陰影面積有多大，不難想見。
千百年來，中國就奉行著「有教無類」的教育方針，即使是封建社會，唐朝之後，數代統治者也在不斷改良科舉制度，就是為了讓寒門子弟也有出頭的一天。而到了現代，這些學校竟公然做出了嫌貧愛富的行為，有違樹德育人的初衷，實在令人可恥。
無怪如今有人感嘆：寒門難出貴子。就是這些學校，從小將學生們分成「三、六、九等」，在孩子們心中種下了「嫌貧愛富」、「貧窮可恥」、「自卑自棄」的種子，再加上教育資源的刻意傾斜，寒門學子或許連公平的教育機會都得不到，更別提出頭了。
【本文綜合自上觀新聞、齊魯網、瀟湘晨報、北京晚報等。】