這幾天瀏覽新聞，關於老師體罰學生的新聞又有不少，毫無懸念，凡是被報導出來的體罰學生的老師，都受到了一定的處理，可以說，教育部門在處罰那些體罰學生的老師的時候是毫不手軟的，一定要讓家長滿意學生滿意為止。如今，學生及學生家長，維權意識也很強烈，一旦抓住某老師的過錯，就以舉報、告教育局等言辭威脅老師，搞得老師在日常管理學生的時候，總是小心翼翼。現在老師也很聰明，對於學生能管則管，實在管不了的，也就睜隻眼閉隻眼，起碼不能因為管學生而出事砸了自己的飯碗！
但是事情的發展就是這樣，無論什麼事都不能過頭！如今佛系老師越來越多，學生越來越猖狂，家長又不滿意了，說什麼老師拿著國家的錢不幹事，對學生的教育不到位，對犯錯的學生不處理等。如今在某些平臺攻擊老師的視頻真的太多了，有抱怨老師不認真教書的；有攻擊老師自己不批改作業而讓家長批改的；還有攻擊老師不管學生紀律，致使自己孩子學習成績下降的等等！的確，什麼事都是過猶不及，教學管理也是這樣，尤其是面對這麼多的學生，若放任不管，恐怕連正常的教學都無法保證。但是，恐怕沒有多少人站在老師的角度看問題：一個班級那麼多的孩子，什麼性格的孩子都有。有的孩子雖然頑劣，但聽勸，老師只要勸說幾句就能保持幾天不搗亂；但是也有的孩子則不聽勸，把學校當成自己的家，不遵守校規校紀，即使老師怎麼勸說教育都無濟於事，仍然搞得老師無法正常教學。攤到這樣的學生老師能有什麼辦法呢？不敢打罵，打罵是體罰，萬一被告到教育局，老師吃不了兜著走；老師若放任不管，其他學生家長則認為老師不作為，不負責任！這樣的學生即使交給學校處理，學校也沒有開除的權利，只是勸說而已，最終還是不了了之！
我聽說過這麼一件事：某個班班主任兼數學老師特別嚴厲，班級紀律特別好，但是該班也有兩個男生特別調皮，不斷地搞惡作劇，沒少挨這位老師的打罵。這兩個學生的家長不樂意了，聯合把該老師給舉報了，說是體罰學生。教育局出面處理，就把該老師給停課了，又給該班換了一名數學老師兼班主任。新換的這名老師因為知道前任老師是怎麼被停課的，所以在管理起班級方面畏手畏腳，班級紀律非常亂，班級學習成績直線下降，該班學生家長又聯名到教育局，要求：1.把停課的那位老師請回來，繼續管理班級教數學課。2.開除那兩位不聽話調皮搗蛋的學生。後來教育局迫於社會及家長的壓力，只好又讓那位被停課處理的老師繼續上課。但是這位老師因為受到了驚嚇，再也沒有了當初的活力，管理班級及授課水平變得非常普通。
如今教育部門沒有給老師多少管理學生的權利，稍不注意就會被扣上體罰學生的罪名。老師也是凡人，不能過度神話老師，希望那些在網上噴老師的人也好好想想，如果換位思考，你又如何教育學生。很多人羨慕國外的學校如何把學生教育的好，但是你要知道，國外的教育之所以好，學生整體素質之所以高，都是嚴厲的懲罰作為後盾，據說某些國家鞭刑很厲害的，犯錯的孩子是要受到鞭刑懲罰的。在咱們這裡能行的通嗎？咱們的一些孩子是在蜜罐、溫室長大的，受不得半點委屈，家長也絕不容忍自己的孩子受到老師的處罰，老師只能說服教育，但是不要忘了：教育不是萬能的！希望那些愛噴老師的人，嘴下留德，多給老師出些主意，對於那些頑劣、屢教不改的孩子到底如何管理，老師將不勝感激！
老師：我們不是不想管學生，但我害怕被告狀，害怕出事，我們怕極了！誰又能給我們撐起一片天呢？