家長們的困惑，校外輔導機構收費貴，資質差，為何不讓老師補課？

這些年，對於教師違規補課，有償家教的行為抓得很嚴，很緊。這個出發點是好的。畢竟就像有的家長說的，防止有些老師課上不講課後講，專門將重點知識留到補習班再講。

於是在政策的高壓下，已經很少有老師敢「頂風作案」了。

但是與此同時又暴露出另一個問題，學生們的補課需求依然存在。老師不能補課，那麼只能將目光投向校外輔導機構。然而也正是這樣，才導致因為貧富差距而讓教育公平的天平開始傾斜。

對於家境較好的家庭而言，他們有能力去承受校外培訓機構高昂的輔導費用。但是對於家境一般甚至較差的家庭而言，當看到收費表時，只能望而卻步了。沒辦法，負擔不起，孩子能學成什麼樣子就只能靠他自己了。

而另一方面，部分校外輔導機構魚龍混雜，教師資質參差不齊，有的教師水準相對比較高，而有的卻表現出濫竽充數的情況。心想著反正有的家長也不懂，也不會過問，只要能給孩子講題就可以了。至於教學質量就難以保證了。

而這些情況也正是家長們普遍擔心的一點。兩三百、三四百一次課，對於很多家庭而言，校外輔導的費用給他們增加了巨大的生活壓力，然而想著是為了孩子的前程，又只能忍氣吞聲。

其實很多家長並非不願意老師補課，反而更希望老師們能集中補課。一是因為教學質量有保障，二是在學校學習，學生安全有保障。三是自己老師講課，學生更習慣一些，課堂紀律也會更好一些。四是收費要合理很多，不至於增加過多的經濟負擔。

但是也有很多家長持反對態度，因為並非所有家長都希望自己的孩子的假期被佔用補課。在他們看來，假期就應該好好休息調整一下，沒必要把孩子弄得這麼辛苦。

如果部分家長支持，部分家長反對，那麼這件事就很難推進下去。如果民主一些，讓願意去的學生去補課，不願去的學生在家休息，這樣看似合理，但在部分家長眼中，這種做法又破壞了教育公平。所以，這也是為什麼教師想在假期補課這麼難推進的原因之一。

所以現在處境真的很尷尬，教師不允許補課之後，對於那些基礎較差需要提升的學生而言就只能前往校外輔導機構。而寒暑假恰好又是補課高峰，部分校外輔導機構藉機漲價，家長們可謂是有苦說不出。

那麼這種情況能否改善呢？

理論上是可行的，首先讓教師補課這條路短期來看走不通，畢竟眾口難調，難免會有持反對態度的人。而校外輔導機構必須加強收費管理以及資質管理。確保校外輔導機構收費合理，不至於漫天要價。同時對於輔導機構從業者的教師資質以及教學水平有一個公開評估，能讓當地家長知道不同輔導機構的教師大概處於什麼樣的水平。這樣家長們在機構的選擇以及對於機構定價就有一個合理的判斷，不至於盲目跟風。

總的來說一句話，家長們不容易，學生不容易，老師也不容易，校外輔導機構需要加強監管才行。