你也能成為懂兒童心理學的媽媽（系列三：德西效應）

2020-09-05 當媽的修行

【什麼是「德西效應」】

有一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。

於是，他出來給了每個孩子10美分，對他們說：「你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。」

孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子5美分。5美分也還可以吧，孩子仍然興高採烈地走了。第三天，老人只給了每個孩子2美分，孩子們勃然大怒，「

一天才2美分，知不知道我們多辛苦!」他們向老人發誓，他們再也不會為他玩了!

當一個人進行一項愉快的活動時，給他提供獎勵結果反而會減少這項活動對參與者內在的吸引力，這就是所謂的&34;。


【家長怎麼做】

  • 01 避免經常性的物質獎勵

為了調動孩子學習的積極性，父母們可謂是絞盡腦汁、煞費苦心。很多時候，一不注意就掉進教育的坑裡去了。

比如，會以購買小孩子喜歡的東西作為條件，並對孩子許諾，「你要是考了一百分，我就給你買遊戲機」、「作文比賽拿了一等獎，給你買你最喜歡的鞋！」、「要是你能考進前5名，就獎勵你100元」、「十一點前做完作業，10塊」等等。

如果你經常這樣做，對孩子的教育並不是一件好事。長此以往，孩子學會講條件、談交易，「不給我買，我就不學」。

本來想要學習的積極性一點一點削減了，最後蕩然無存，因為孩子獲得物質獎勵的同時，內心形成了一種意識：學習只是為了獲得我想要的東西。

濫用物質獎勵必然破壞學習過程本身帶給孩子的興趣和愉悅性，徹底破壞孩子學習的內在動機。



  • 02 正確使用獎勵的方法：精神獎勵

如何才能使用正常的方式獎勵孩子，避免德西效應呢？父母可以更多的從精神獎勵上來鼓勵孩子，比如陪孩子踢一場球，帶孩子觀看一場電影，或者更直接的告訴他們：孩子你這次很棒，我為你自豪！

精神激勵能讓他們提升內心的愉悅感，不過分追求外部的物質獎勵，幫助孩子收穫學習的樂趣。同時你的陪伴，也能讓孩子感受到關心和愛，讓他們健康的成長。

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