聚焦評價研究 青島八大峽小學推進立德樹人工程

2020-12-25 樂學網

　　德育評價體系是促進學生養成教育的重要手段，也是引導學生關注自己，發現自己優勢和長處，找準奮鬥目標，激勵學生奮發進取的原動力。自建校以來，青島八大峽小學一直把「立德樹人」作為首要任務，紮實推進「誠信教育」「以海明德」等德育品牌項目，積極「海式少年」德育評價體系建設，提升學校德育工作實效性，持續推進「全員育人」工作，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的德育一體化格局。

　　2020年學校的《新時代「海式少年」德育評價體系建設研究》課題，成功立項了山東省教育學會教育評價專項課題，結合年度的學校教學節，學校召開了評價專項課題培訓，全體教師齊聚多媒體教室，深入了解「海式少年」德育評價體系建設課題的內容、推進步驟，明確了此次課題研究旨在通過科學的框架和評價維度的定位、現代化技術的輔助、多元化維度的評價實施，將德育評價與學校教育教學各項活動有機結合起來，與學校海式少年培養目標的達成緊密結合起來，真正發揮德育評價的激勵性、導向型作用，培養能夠肩負起實現社會主義現代化和中華民族偉大復興重任的新時代海式少年。

　　藉助課題研究的引領，學校會將原有的《海式少年多元評價方案》進一步修訂優化，構建更為科學的評價框架、維度和過程，讓學生在「海」的美德滋養下，發展品格、提升綜合素養、養成良好習慣。

　　過去的幾年，青島八大峽小學始終堅持「立德樹人」「德育為先」的工作思路，不斷探索和完善德育工作新模式、新途徑，通過開展各類主題實踐活動、藝術節、科技節、誠信節、勞動實踐、志願服務等德育活動，增強學生的社會責任感、創新意識和實踐能力，助推每一個學生的全面發展。

　　展望2021，八大峽人將繼續秉承「以海明德、向海而歌」的德育理念，引入「信息化」的新時代德育評價機制，豐富「以海明德十品行」課程建構，完善「全員育人」導師模式，開展家校聯動的「海育活動」，形成「家、校、社」育人共同體，讓德育教育為每一位「海式少年」積累發展潛能、塑造人生品格。

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