半島網7月21日訊 暑假來臨，為了讓暑假作業能夠成為學生成長的快樂體驗，促進學生自主自律意識的形成，借暑假之機提升學生的綜合素養，青島太平路小學實施暑假作業改革，通過「統整+分層」的雙向研究，努力提升暑假作業的育人功能。
專家引領 持續推進作業改革
作為青島市作業改革聯盟學校，自2018年至今學校堅持開展作業改革研究實踐，在各級專家的指導下，學校引領教師努力探索作業的「最佳值」，形成了「藉助教科研推進作業改革——依託作業改革倒逼課堂變革——通過課堂變革促進作業優化、學生素養提升」的閉環式研究路徑。「項目式學習作業」「任務驅動式自主作業」「任務單」「長周期作業」等做法取得成效、特色凸顯。
近期，青島市教育科學研究院副院長李一、市語文教研員崔志鋼、英語教研員姚蓓貝三位專家組成調研組，在市南區教育研究中心顏秉君老師的陪同下，來到青島太平路小學進行作業改革情況調研。調研期間，特別對暑假期間作業設計規劃提出了指導建議，為學校的推進研究指明了方向。
「三輪」研討 為學生素養提升而設計
太平路小學組建由分管幹部、教研組長、級部組長和骨幹教師組成的研究團隊，實施「三輪」研討。
第一輪研究確定暑期「十大素養」育人目標，確定立德樹人、興趣激發、能力培養、生活體驗等方面的作業設計重點，並確定採取「自主評+家長評+教師評」的多維評價方式。學校各項工作的分管幹部依據「十大素養」目標，將各級建議的假期作業進行初次統整。
第二輪各教研組開展「好作業，給學生不一樣的暑假」研討活動，依據區教育中心的指導意見，從學科素養出發，設計出學生喜聞樂見的學科假期作業。
語文學科關注聽、說、讀、寫多種能力的訓練，鼓勵學生聯繫生活、創想實踐，發現生活中的學問，感受生活之美。數學學科在夯實基礎的同時加入豐富多彩的活動，加強數學與生活的聯繫、語言表達和思維的統一、動手操作能力的培養和數學文化的滲透。英語學科設計 「4+X悅動作業」，「悅」聽、「悅」讀、「悅」寫、「悅」賞，「悅」動學英語,暢享一夏天。
體育學科倡導「2+1」模式——「2」即「身體素質練習」+「踢毽子練習」；「1」即「愛上一項運動」，練就自己的一技之長。科學學科設計有趣的遊戲、實驗、製作等，在玩中學，在學中思，收穫體驗探究的快樂。美術學科突出「玩」的理念，「向大師致敬」，開展好書與影視作品分享，鼓勵孩子們走出校門探索更多有趣的美術。信息技術關注「基礎性」和「創作性」，讓學生們能夠將學習的知識進行創新應用。地校學科的作業設計兼顧了知識性、趣味性和實踐性，以項目化的方式提升學生動手能力……
第三輪各級部組帶領全體任課教師開展作業二次「統整」。特別將重複、形式枯燥單一、難度過大等作業進行刪減，進一步挖掘興趣點、能力點、體驗點，從各年段學生的實際出發，將各層面的作業再次進行內容的統整、表述的完善、形式的創新。
半島網記者 於潤
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