今天下午，濟南市教育局就中小學作業改革和寒假安排召開新聞發布會，確定了2019年濟南中小學寒假放假時間。同時，將進一步推進中小學作業改革，減輕學生負擔，促進學生健康成長。
中小學寒假時間，具體為：
義務教育階段學校。假期共四周，時間為2019 年1月23 日(農曆臘月十八)至 2 月19 日(農曆正月十五)。2 月20 日(周 三)報到,正式開學。
高中階段學校。假期共三周，時間為 2019 年1月30 (農曆臘月二十五)至 2 月 19 日(農曆正月十五)。2 月20 日(周 三)報到，正式開學。
其他。幼兒園可以參照普通中小學安排寒假，並結合實際確定休假方式和時間。各學段學校舉行開學典禮和升旗儀式的時間統一為 2 月 21 日 (周四)。
根據新發布的《關於進一步加強中小學作業管理與改革的意見》，濟南將進一步健全作業管理體制，加強中小學作業改革，提出如下意見。
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加強對作業的研究
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充分認識作業的育人功能，關注學生積極的作業情感體驗。要把作業研究作為校本教研的重要內容，在充分了解學情的基礎上，突出作業研究在備課環節中的地位。
作業內容要與教學目標保持一致，切實做到教、學、評一致,提高作業的有效性。
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科學地設計作業
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作業的設計、布置與評價要基於課程標準，關注學科核心素養，充分尊重學生的身心發展特點、認知規律和個體差異，促進學生學習品質的養成和學習能力的提高。
提倡教師布置作業之前試做學生作業，以確保作業難度水平與課程標準要求一致且數量適當。建設作業資源庫，杜絕作業布置的隨意性。不將各種練習冊、複習資料不加選擇地作為作業使用。
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創新作業形式
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教師要堅持「零起點」教學，按照學生實際和學習內容布置系統性、多樣性、趣味性的書面作業、實踐性作業和探究性作業，積極探索布置跨學科綜合性作業。
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合理布置作業
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應採用「基礎作業+彈性（特色）作業」的模式，「彈性（特色）作業」要體現分層，靈活要求，供學生自主選擇。作業應當堂布置，不能只通過簡訊、QQ、微信等媒介布置作業，需書寫的家庭作業不得要求學生在電子設備上完成。不布置重複性和懲罰性作業，不給家長布置作業。
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嚴控書面家庭作業總量
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加強各學科作業統籌，總量控制。
小學一、二年級可布置適合兒童年齡特點的作業，如課外閱讀、口語交際、探究活動、手工製作等閱讀、實踐體驗類作業，不布置書面家庭作業。
三至六年級書面家庭作業每天不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。
三至六年級學生晚上9點前、初中學生晚上10點前確有困難，不能完成書面家庭作業的，第二天向教師說明情況後可以緩交作業。寒暑假期間的書面家庭作業一般每天平均用時小學不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。
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規範作業批改。
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教師要根據作業內容的特點和學生實際選擇合適的作業批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。作業批改以教師批改為主，學生互批、小組批改為輔，提倡教師進行面批。倡導教師對學生作業中的錯誤不只用「×」號做出標識，而要同時給予相應的指導。教師要善於發現學生的發展與進步，使用指導性和激勵性評語，引導學生增強信心和自我改進。學校和教師不得要求家長代為批改作業，不將家長的籤字作為評判學生完成作業的依據。
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強化作業分類指導
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教師要利用自習課或延時服務時間，對學有困難的學生加強幫扶，對學有餘力的學生給予指導，幫助學生在完成作業中養成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關注不能正常完成基礎作業的學生，為他們順利完成作業提供必要的幫助。
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及時進行作業反饋診斷
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教師要對學生作業中的問題，及時進行歸因分析並反饋給學生，同時調整教學設計。要幫助學生定期查找、分析作業出錯的原因，給學生留足糾錯時間和空間。
對於經常不能按時完成作業的學生應認真分析原因，採取針對性的措施加以教育管理和個別化輔導。
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加強對作業質量的評價與監控
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學校要制定切實可行的作業管理細則和評價標準，指導和規範教師的作業設計、布置、批改和反饋工作，加強對作業的過程性監控。要明確年級、班級的作業協調責任人，負責把關各學科作業布置的數量和質量，關注各學科作業量的均衡，對發現的問題及時改進。
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引導家長切實履行家庭教育責任
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要引導家長切實履行家庭教育職責，理解作業設計、布置和批改等工作的專業性，支持和配合學校、教師的作業管理要求。鼓勵家長主動督促孩子按時完成「基礎作業」,積極完成「彈性（特色）作業」。引導家長監督、幫助孩子養成良好的作業習慣。
閃電新聞 記者 張洪波 蘇發東
本文編輯：王雪燕
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