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9月1日各個學校剛開學，父母們還沒開心兩天，就迎來了輔導作業的魔咒。最近在追《親愛的小課桌》，節目中葉一茜的話真是說出了太多家長的心聲。
「如果有靠譜合適的晚託班，我覺得還是把孩子送去寫完作業比較好，這樣可以避免親子關係破裂。」我想葉一茜的這句話應該引起了不少父母的共鳴吧，相信葉一茜也是經歷過輔導作業風暴之後，才得出來的這句真知灼見。
《寫給父母的未來之書》中提到，目前最傷害家庭關係的事情就是陪孩子寫作業。
然而，想找到一個合適的晚託班並不是那麼的簡單和容易，大多數的父母還是選擇自己輔導孩子作業，或者說，是陪著孩子寫作業。那麼在第三期的節目中，育兒專家張敏又對父母陪孩子寫作業這個行為，一針見血地指出了問題所在。
張敏老師表示：「父母的陪著，可能並不對孩子的寫作業產生積極的作用。」因為陪伴分為三種，一層比一層境界高，但大多數家長可能都是無意義的第一種，不知道你是不是這樣？
第一種：陪著（敷衍式）
閨蜜的女兒朵朵上二年級，在朵朵一年級，我就知道她們家每天因為輔導寫作業產生的種種矛盾。不少媽媽都問朵朵媽：「孩子才一年級，作業能有多複雜？至於每天這樣折騰嗎？」朵朵媽說：「作業確實不難，作業量也不大，但是經不住她發呆不寫啊，20分鐘就能寫完的作業，每天至少兩個小時！」
為了不讓孩子發呆，提高寫作業的效率，朵朵媽媽的做法是坐在旁邊陪著一起寫作業。孩子寫作業，她看手機，經常能看到她發在朋友圈的狀態，比如又在陪娃寫作業之類的。
我問她：「你這樣陪著，孩子寫作業速度快起來了嗎？」朵朵媽媽說：「稍微好一點，起監督作用，陪著就行。」
朵朵媽媽的做法就是典型的「陪著」，孩子寫作業，她在聊微信刷小視頻。這種陪伴對於孩子來說，其實是莫大的影響。現在的小孩，本來就對手機充滿了興趣，她自然會關心手機在播放些什麼內容。沒有家長陪著，孩子可能只是發呆，有家長陪著，卻是在分散她的注意力。
所以說，敷衍式的陪伴，家長不如不陪。
第二種：陪伴（投入式）
一些用心的家長，坐在一旁什麼也不幹，一門心思盯著孩子寫作業。主要目的是看孩子寫錯了沒，有不懂的可以及時進行輔導。當然，也是督促孩子能夠儘快地完成作業，不要磨蹭拖拉。
《中國中小學寫作業壓力報告》中顯示：90%的父母會陪孩子寫作業，其中近80%的家長基本上天天陪著寫。
這種家長的陪伴屬於投入式，放下所有陪孩子寫作業。但這種也有它的弊端：
1、 給孩子製造壓力
父母坐在旁邊直勾勾地盯著你寫作業，試問：誰不緊張呢？就好像考試的時候，監考老師一直站在旁邊看你答題，你還能自如的思考嗎？這種高壓之下，顯然會分散孩子的注意力，還會把氣氛搞得緊張兮兮，孩子和家長都不舒服。
2、 影響孩子的判斷力
注意力不集中，孩子對於某些作業和試題地回答就會產生偏差。也許本來是會做的題，卻會答錯。
3、 讓孩子喪失主動思考的能力
當遇到不會做的作業時，正常狀態應該是先自己解決，獨立找到解題思路。但父母的陪伴，會讓孩子過於依賴，只要不會，就想要求助。
看到這裡也許有家長會說：「可是孩子不陪著不行，你敢讓他一個人寫作業，他就能磨蹭到半夜。」我家大寶今年也要上小學了，在幼小銜接學習的時候，我和娃爹也開始經歷輔導寫作業的魔咒。所以我很理解爸爸媽媽們的焦慮，也明白陪著寫作業是迫在眉睫的一件事情。所以為了更好地陪伴，我們一起來看看第三種陪伴。
第三種：引領式（高質量）
引領式陪伴是什麼意思呢？換言之，陪著孩子寫作業不是不行，但敷衍的陪著，或者過度投入的陪伴，對於孩子來說，都是一種「負擔」。如果能做到引領式陪伴，對於大人和孩子來說，都是一種高質量的學習過程。
《不咆哮，讓孩子愛上學習》的作者認為，陪學時，要幫孩子營造學習的氛圍，同時不要總盯著孩子看。
當孩子寫作業的時候，父母可以把手中的手機換成一本書籍，把一直盯著孩子作業本的眼睛轉移到手中的書上。也就是說，要和孩子一起學習，對於他來說，才是最好的陪伴。
就比如教師節，大家都在趨之若鶩的給學校的老師送禮物，準備賀卡。卻忘了，孩子人生中的第一任老師，是父母才對啊！父母的言傳身教，父母的言談舉止才是孩子學習的榜樣和模仿的來源。
試想一下，當孩子學習的時候，爸爸媽媽也坐在一旁看著自己喜歡的書籍。孩子在這種學習氛圍之下，不自覺地就會集中注意力，跟隨著父母的節奏和步伐，共同學習，共同進步。
Ps：對很多家長來說，輔導孩子寫作業是父母面臨的最大挑戰，無論你怎麼著急，孩子就是慢騰騰。殊不知，是孩子缺乏一種主動自主學習的能力，而這種能力需要在父母的正確引導下，才能逐漸形成。
枕邊育兒寄語：
作為父母而言，能成為一個終身的學習者，才能陪伴孩子更好的成長和進步。孩子年齡越大，掌握的知識越多，越是考驗父母學習能力的時刻。想要和孩子能一直保持有效溝通的狀態，我們也要努力學習才行啊！你家是哪種陪伴方式呢？
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