【瑞吉歐教學法】方案教學案例

2021-02-19 伊頓國際教育

瑞吉歐是義大利東北部的一座城市，自二十世紀六十年代以來，洛利斯•馬拉古齊和當地的幼教工作者一起興辦並發展了該地的學前教育。數十年的艱苦創業後，形成了一套舉世聞名的「獨特與革新的哲學和課程假設，學校組織方法以及壞境設計的原則」。人們稱這個綜合體為「瑞吉歐•艾米裡亞教育體系」。

瑞吉歐的核心：方案教學

瑞吉歐的方案教學和傳統的教學方式全然不同，沒有明確的教學內容，沒有教材，沒有教案。課程內容取材於日常生活中兒童的經驗、興趣和問題，以小組為單位，在成人與兒童共同構建、表達和成長的過程中，完成主題式的學習。如「看見自己感覺自己」「雨中城市」「一片梧桐葉」「我的影子朋友」「鳥的樂園」等，看似散漫，實則富有科學性和開放性，有益於幼兒發展多方面的能力和興趣。


伊頓的課程深受瑞吉歐(Reggio Emilia)教育項目的啟發，並結合國際最佳教學實踐，開創出伊頓特有的「探索、思考、學習」課程。


彈性課程與研究式教學

每年伊頓的老師們都會為學生設計一系列不同的學習主題，再讓學生從中挑選他們感興趣的。比如「鳥的樂園」，這個教學方案源於幼兒想為棲息的小鳥解渴，不過小朋友們經過「頭腦風暴」，覺得小鳥需要的不只是一池清水，更需要一片樂園。於是圍繞建築小鳥樂園的主題，大家展開了長時間的小組活動，動手、動腦，獨立、合作，實驗、實踐，用他們的想像力和創造力做出了風車和噴泉，實現了「鳥的樂園」的構想，還舉行了開幕式。

再如「郵政局、寄信」，會讓學生在教室中模擬郵局，寄書之餘，也會將包裹放在磅上稱重，學會重量的概念。

除了老師設計的固有主題外，有些在課堂中突如其來發生的事，也會成為學生的學習主題，如上課時，因有蜜蜂飛入教室之中，令學生非常感興趣，想知道「蜜蜂為什麼飛進來？」、「讓蜜蜂蟄到會怎樣？」等，使老師以此為出發點，擴展出相關的內容。


教學案例：蜜蜂突然飛入教室

校園生活


學生們和老師正在進行研討及製作主題作業


利用投影儀，彩色膠片，立體幾何模型，讓學生在富有趣味性的教具下，了解平面與立體的關係


伊頓特有的燈光工作室。旨在激發兒童與生俱來的好奇心，通過玩耍學習自然科學知識。


語言只是教師與幼兒彼此溝通的手段之一，伊頓教師多採用動作、手勢、姿態、表情、繪畫、唱歌、雕塑等多種方式進行教學。

伊頓學校的課程主要解決兒童真實生活中的問題，教師結成小群體進行長期深入的專題研究。他們沒有固定的課程計劃，教學活動強調生動而富有實效的學習，決不匆匆忙忙「走過場」，要求自然而流暢。

伊頓就是利用創新的教學、開放性的學習資源和材料，創造一個利於學生探索、研究和培養他們終生熱愛學習的環境。

了解更多瑞吉歐相關內容：

回復「01」，【伊頓百科】瑞吉歐教育

回復「02」，瑞吉歐▪艾米利亞--學習之旅

回復「03」，向瑞吉歐學習什麼：兒童的一百種語言

回復「04」，瑞吉歐教學體系，到底優秀在哪裡？


伊頓國際教育集團中國區總部位於上海，集團位於美麗的獅城-新加坡。集團所屬的超過100所國際學校和伊頓幼兒園分布在新加坡、中國、香港特區、印度、印度尼西亞、馬來西亞、韓國、日本、柬埔寨、越南、緬甸、哈薩克斯坦以及中東等12個國家和地區。伊頓為來來自61個不同國家的10,000多名學生提供高質量的國際教育。

伊頓中國官方網站：www.etonhouse.com.cn

伊頓中國官方微博（新浪認證）：中國伊頓

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