在閱讀英文經典中成長

近日，本報多位編輯參加了在鄭州十一中舉辦的「基於核心素養的初高中英語經典文學閱讀教學觀摩研討會」。在觀摩會上，郭紫君老師和學生們展示了精彩的《古堡守護靈》名著閱讀示範課。郭老師的課堂由淺入深，邏輯清晰，通過引導學生對書本背景、人物、事件和矛盾的分析，挖掘書本關於「愛」的主題。學生們踴躍發言，並以小組的形式展示了各自關於本書的精美手繪思維導圖。

多位專家、教授結合基於英語學科核心素養下的閱讀教學方式對觀摩課進行了點評。其中省教研室崔秀玲教研員強調在文學閱讀中要鼓勵學生相互交流，從不同的角度解讀文章，培養學生的辯證思維能力。隨後，華南師範大學的肖鵬研究員帶來了《品味西方經典，咀嚼文本精華——淺談初高中經典文學閱讀教學策略》的知識講座。他就如何解讀文本向大家介紹了三種閱讀教學策略：課前預習—學生自讀為主，課堂學習—師生、生生互動為主，課後溫習—學生反思寫作為主，這種「三位一體」的教學模式，使在場的老師們和編輯們受益匪淺。

閱讀既是一種休閒、更是一種個人身心管理。閱讀讓你我精神充實、飽滿、深沉和豁達。名著經典閱讀對於提高英語素養非常重要，通過這次觀摩會，編輯們深刻體會到只有善於閱讀英文經典才能切實感知英美文化；只有閱讀不同時期英美文化和典故，了解英美文化的變遷，汲取西方文化精髓，掌握不同敘事和表達習慣，才能激發出思維能力。會後，感悟到英語從業者應該嚴格要求自己，腳踏實地，不斷提高自身的文學素養，才能肩負起溝通中西文化的重任。