在接孩子的校門口，總能聽到家長的抱怨，孩子做什麼事情總是做到一半就沒耐心了，做作業的時候，不是上廁所，就是吃東西，怎麼也坐不住。
送孩子去學畫畫，每次總是畫到一半就放棄了。 孩子做什麼事情都沒耐心，很多父母都有這樣的煩惱。如果這種做事的態度一直持續下去，長大了就會一事無成。
在這種情況下，父母不必焦慮，利用「 蔡戈尼效應 」要正確引導，讓孩子能正確認識事物，並明白堅持下去的理由，不會輕易放棄。
孩子做事總是不能有始有終，了解「蔡戈尼效應」在1927年，德國著名的心理學家——蔡戈尼，做了這樣一個實驗：
他讓一些人安排了22件簡單的工作，要在規定的時間內完成，如果一半人沒做完就會被停止。做完試驗後，他讓這些人立刻回憶剛才的工作內容，出乎意料的是，未完成工作的人可以平均回憶68%，而完成工作的只能平均回憶43%.因此，心理學家把這種現象稱作「蔡戈尼效應」：這是人們與生俱來的一種驅動力， 當人們的某種動機得到滿足的時候，就不容及記住 ，當願望沒有達成的時候，這種動機就會使人們印象深刻。
有關這種心理，曾經有一個有趣的小故事，有一位作曲家特別愛睡懶覺。
他妻子每天早晨會彈奏鋼琴上的幾個 和弦 ，但只彈奏一半，然而由於作曲家對作品，有著一種類似於強迫症的狀態， 他無法忍受一首曲子的不完整， 因此每次都會不再想要睡覺，起來把整首曲子彈完才罷休。
當孩子出現半途而廢現象的時候，家長可以利用蔡戈尼效應，告訴孩子尚未完成事情的美好，激發孩子的自主性。
孩子習慣做事半途而廢，多半出於三個原因當人們在做一件事，進行到一半的時候，就會因為一些主觀因素和客觀因素的作用，而產生放棄原計劃的想法。孩子尚小，心智還沒有那麼健全，做事就會更容易半途而廢。
1、孩子意志力的缺乏
由於孩子的年齡小，考慮問題沒那麼多，他們只會關心事情的趣味性，而不會想完不成這件事會有什麼後果。
在父母的寵愛下，孩子會認為即使放棄了，也不會受到懲罰。因此，每當孩子在放棄做一件事情的時候，父母大多這樣考慮： 「孩子還小，不要累著了」。 而不是積極鼓勵地去說：「要堅持，再努力一下，你就成功了！」
2、孩子注意力容易分散
孩子們在很小的時候，就熟知小貓釣魚的故事，老師同樣以此教育孩子做事要專心致志。
三心二意是大多數孩子都有的通病 ，孩子的好奇心強，往往一些小小的事情就能分散孩子的注意力。
3、興趣的缺乏
興趣是孩子最好的老師，很多家長願意跟風，看到別人家孩子學什麼，就會給孩子報好多興趣班，結果沒堅持幾天，孩子就不想學了，原因就是他不感興趣。
所以，作為家長要 探索孩子的心理，明白孩子的興趣所在 ，並大膽激發，時常告訴孩子堅持下去的理由。根據孩子的情況，理性地去給孩子報興趣班。
運用「蔡戈尼效應」，對孩子的好處顯而易見蔡戈尼效應的實驗證明，每個人都具備一定的意志力，並用這樣的意志力完成某件事情，只是人們將這種意志力，運用時所面對的任務不一樣，其產生的結果也就不同。
1）會讓孩子的學習生活有條不紊
做事半途而廢給孩子帶來了很大的危害，孩子在做事產生放棄的念頭之前，也會有一些心理鬥爭，也不願意隨便放棄，孩子之所以放棄， 是因為注意力的分散或是禁不住誘惑。
孩子的可塑性很強，很容易堅持去做一件事，在老師和家長的正確引導下，才有可能成為遵守紀律的好孩子。
2）幫助孩子樹立時間觀念
我們會發現，做事有始有終，不輕易放棄的孩子，意志力會比同齡孩子強，更重要的是他們懂得如何利用時間，有著良好的時間觀念。這些孩子會按時完成老師和家長布置的任務，並且會在一天中合理安排自己要做的事，執行力和自覺性也很強，想不優秀都難。
3）建立自我反饋能力
孩子要想在規定的時間內完成任務，心裡就會有一個概況，比如會計算一下完成任務的時間、完成情況以及任務的重要性等。
這些問題都會等著孩子思考 ，在這個過程中，無異於一份任務反饋表。孩子如果堅持這種思考模式，自我反饋能力也會增強。
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