每年的高考作文，都集聚了萬千目光。寫什麼、好不好寫、如何才能獲得高分？雖然高考評分都設有嚴格的標準，但並不影響考生之外的人們好奇和躍躍欲試。
今年廣西高考考的是全國第Ⅲ卷，大家最關心的高考作文題目，在語文考試結束後不到半小時，網上已公布。
廣西考生考的作文是「看圖說話」：
閱讀一幅漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
（請插入圖片）材料的基本素材是：一位戴眼鏡的老師執書背手站著，深情地看著坐在他面前的學生。學生所坐的課桌上堆滿了書，他們抬頭看著老師。
畫面上有兩行粗體字：畢業前最後一課。老師說：「你們再看看書，我再看看你們。」
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息。
6月7日中午，記者就今年的高考作文，採訪了柳州市多所自治區示範性普通高中的資深高三語文教師。他們的分析，或可管中窺豹。
「今年的廣西高考作文題，相對去年的高考作文，以及今年的全國Ⅰ、Ⅱ卷高考試題的作文題來說，相對好寫。」有著20餘年高三語文教學經驗，又擔任著學校高三教研組負責人的何老師介紹說，這樣的漫畫題材作文，以前也出現過在高考作文中。作為教師來說，不陌生。絕大多數學校都給考生做過練習，所以說只要跟上了學校考前複習的考生，都不會覺得難寫。這幅漫畫的內涵，是倡導尊師重教，引導學生品格修行。借景寄情，敘寫家國情懷，將小我融入國家、社會發展、文明進步的大建設、大發展之中。
何老師說，高考的目的，是為國家選賢。這則高考作文，如若寫好，寫深寫透，即可回歸人性本能，透過漫畫遠景，展現考生本我胸襟，文品即人品。漫畫中的教師深情地說：「你們再看看書，我再看看你們。」這最後的一課，古往今來、國內國外，都有無數能人志士透過他們的「最後一課」，闡述自己的宏圖大志。今天的你（考生），又是怎樣的情懷？「作文雖然只是高考中的一小部分，也體現了國家對高考考生這些明日棟梁的殷切期待之情。」何老師如是說。
「這是一個很容易讓考生產生共鳴的題材。一般的考生都容易迅速抓住重點，不會跑偏。」韋老師已帶過5屆高三生，他認為今年廣西高考作文最大的特點是具有親切感，很多高三班級的主題班會，都設計過「最後一課」。由於不同的學校、班級、學生，「最後一課」的內容不同、主題各異，學生的感悟有別。漫畫中老師的神情和言語，飽含對即將畢業的學生的期待與希望、眷戀與不舍，考生可以從中解讀出老師對學生的關愛、期待與祝福，也可以由此及彼，從領悟老師的奉獻精神、園丁品格和責任意識，引申到更深層次的問題和志向，寫出具有獨特個性的思辨性文章來。
已有近二十年高三語文教師的蔣老師，也是學校高考備考負責人。他認為今年廣西高考作文，「看上去很輕鬆，實際上不容易。」他說如果考生不仔細審題，很容易就掉進了出題者設下的「小我」阱陷：只顧敍情了。
蔣老師說，縱觀近年來的作文取材、立意，都富含新義。將「最後一課」這樣的老題材、普通題材寫出新意，需要的是考生透過現象寄情未來，格局要高，立意要深，寫出大胸襟、大格局、大情懷的文章，才能獲得高分。否則，專注老師對學生的眷戀與不舍，偏頗於人情、常情，忽略了考生本身即將成人、成才，擔當國家建設、民族復興之大業的責任意識，文章寫得再煽情，也難以獲得高分。