人口8千萬卻拿下一半諾貝爾獎，德國憑啥這麼豪橫？幼兒園見分曉

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教育是立國之本，一個國家是否有發展潛力也是要看教育。

無論什麼時代，教育對一個國家的重要性，都不可忽視。

中國父母常掛在嘴邊的一句話是「讓孩子贏在起跑線上」，心急如火的父母從早教啟蒙，再到各種興趣班、補習班，一個接著一個地讓孩子學習，為的就是讓孩子抓住時機贏在起跑線。

可為什麼中國的孩子如此努力，和外國孩子比仍然不夠優秀呢？

人口8千萬卻拿下一半諾貝爾獎，德國憑啥這麼豪橫？幼兒園見分曉

中國有13億人口，可截止到2017年，只有莫言和屠呦呦兩人獲得過諾貝爾獎。

而只有8千萬人口的德國人，卻超越了全球60億人，獨攬近一半諾貝爾獎。

德國為什麼能如此豪橫呢？其實這和德國的教育模式，脫不開關係。

中國流行「學前教育」，在幼兒園就要接受具有一定深度的學前知識，可是對德國的孩子來講，他們更講究自身成長規律，孩子在幼兒園期間就應該多「玩」。

德國的幼兒教育提倡：不要把幼兒園變成學校。

因此他們有很多的幼兒園，開設在森林之中，在這樣的幼兒園裡，孩子們會親密地接觸大自然。

不論是炎炎夏日，還是冰天雪地，他們都會在這所特殊的幼兒園裡進行學習。

• 春天，發現新生命的誕生，看花花草草是如何破土而出；
• 夏天，爬山涉水，不僅鍛鍊孩子們的耐心，更讓孩子們學會如何互相幫助；
• 秋天，撿不同顏色的樹葉，發揮自己的想像力，讓思維變得更加活躍；
• 冬天，需要自己動手削木頭、挖冰雪，搭建一座冰屋，鍛鍊他們的動手能力和專注力。

看似這群孩子們每天都在玩耍中度過，其實在玩的過程中，孩子們不僅學會了各種野外技能，還提升了自身的創造力、專注力和社交力，讓孩子們變得更加自信，從小樹立了堅韌不拔的品質。

德國的森林幼兒園老師，都是經過常年的培訓，需要考取了專業的資格證書，並且都有著深厚的學術背景，可不是隨隨便便一個人就能夠勝任。

我國適齡兒童在幼兒園時期，接受的教育同德國有天壤之別

一、中國的幼齡兒童，嬌生慣養、獨立性差

說實話，中國的孩子太過於「嬌氣」。

做父母的冬天怕孩子凍著、夏天怕孩子熱著，一個星期能去5天幼兒園，都是奇蹟。

就算每天按時按點地上幼兒園，不是哭得一把鼻涕一把淚的，就是吃飯、上廁所都需要老師的幫助，獨立性太差。

而且有些幼兒園就是單純的哄孩子，好讓孩子的父母解脫雙手，擁有自己的時間而已。

二、中國孩子過早進行小學教育，限制孩子成長

現在幼兒園的孩子，放學的第一件事就是「做作業」。

不論是老師還是家長，巴不得孩子在幼兒園，能夠把一輩子學習的技能都掌握，而孩子自身卻沒有太多的時間，去嘗試其它的事。

表面上，中國的孩子在學前教育就紮下了堅實的基礎，實則是讓孩子被動地接受知識，缺乏主動思考的習慣。

「九層之臺，起於累土」，要想孩子成為棟梁，家長要先打好基礎

家長想要讓孩子變得優秀，在幼兒園期間，不妨給孩子培養這3種能力，打下良好的基礎。

• 教會孩子語言表達

在日常生活中，父母不僅要向孩子提問，還要鼓勵孩子提問題，更有助於孩子提升自身的溝通和語言能力。

在以後與人交流孩子才不會膽怯，有足夠能力去在幼兒園中應對交際中的各種難題。

• 培養情緒管理能力

幼兒園時期的兒童，學會管理自己的情緒也很重要，但很多爸媽並不知道，應該如何去培養孩子的這個能力，這時候，家長朋友們就需要一個「好幫手」了！

這套繪本，由韓國國家青少年輔導中心策劃，有很多理念都深受中外家長青睞，印刷精美、紙質優良，且裝訂更加耐翻，十分適合給孩子看。

• 鍛鍊自理能力

上幼兒園後，孩子要獨自吃飯、洗手、上廁所，如果這些自理能力都不能掌握的話，那孩子只能餓肚子、尿褲子，從而害怕上幼兒園。

上幼兒園之前，父母就要著重培養孩子的自理能力，以便他們能夠更好地適應幼兒園生活。

• 養成獨立能力

儘可能讓孩子做自己的事情，父母越少插手孩子的事情，他們的獨立性就會越強。

獨立性較強的孩子總是能夠一枝獨秀，他們遇到問題的時候不僅可以獨自去解決，更會迎難而上，讓自己更強。

事實上，教育孩子的同時父母也需要不斷地成長，這樣才能和孩子一同並肩前行，為他們樹立良好的榜樣，伴隨他們快樂成長。

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