這是拂塵記的第444篇原創文章，字數1480，閱讀大概需要3分鐘
先來問大家幾個問題：
1、孩子考試不太理想，班級倒數，你會怎麼批評他？
2、孩子考試得了滿分，你會怎麼誇獎他？
3、孩子在學校，覺得自己不受老師同學待見，你會怎麼安慰他？
4、培養孩子興趣和幫孩子尋找興趣，哪個更重要？
作為家長，你是怎麼說怎麼做的？先想一想自己的答案，再來對照一下哦。
1-1 你真是太笨了，這麼簡單的題，還做錯，太讓我傷心了。
1-2 你太粗心了，本來都會的題，做錯了，真可惜，我相信你那麼聰明，如果能認真仔細一點，一定能考100分。
1-3 這個分數表明你前一陣的學習有問題，讓我們來看看，你到底哪裡沒學好。如果你能努力加把勁，把不會的搞懂，相信你下次一定能考好。
2-1你考了100分，你真是太聰明了！
2-2 你考了滿分，我看到你最近的努力了！
3-1 哪個老師、同學，明天我去幫你跟他們好好說說，他們太欺負人了！
3-2 老師都喜歡成績好的孩子，你也努力一點，優秀一點，老師就喜歡你了；同學不跟你好，你也別跟他好！
3-3 你覺得他們不喜歡你，為什麼呢？有什麼具體的事情嗎？我們一起來分析分析，看看問題出在哪裡呢？你怎麼看你自己的呢？喜歡自己嗎？
4-1 尋找興趣重要
4-2 培養興趣更重要
你的答案是哪個呢？
你看出來有什麼區別了嗎？對了，這就是固定型思維與成長型思維的區別
那麼作為家長，到底應該怎麼跟孩子交流呢？
關於學習成績：要鼓勵表揚孩子的努力過程、分析得失，而不是結果、分數和天賦。
關於失敗：要看到問題的原因本質，而不是攻擊，為他找失敗找原因——粗心
關於人際關係：要先搞清是事實還是想像，要理清思路，找到問題表象背後的本質，跟孩子充分溝通，了解孩子的想法，給孩子力量。
要注重孩子的努力、要養成不斷挑戰的習慣、要懂得失敗的意義所在、學會正確面對失敗的態度，不要過分迷信天賦。
興趣是培養出來的，而不是找到的。
心理學家德韋克做過一項實驗，先通過調查問卷，測試是「興趣養成論」還是「興趣固定論」，然後給他們播放一個非常有趣的關於黑洞的科普視頻，絕大多數學生都很感興趣。
接著，又給他們讀一篇非常難懂的關於黑洞的文章。這時再測試興趣程度，「興趣養成論」的學生仍然保持比較濃厚的興趣，而「興趣固定論」的學生興趣迅速下降。
為什麼呢？因為相信「尋找興趣」的學生，認為總有那麼一件事，命中注定等著他去做，他們認為興趣是固定的。如果剛開始嘗試一件事，就感到了挫折，他們會淺嘗輒止，馬上去尋找下一件事。
所以，興趣往往是培養出來的，克服困難，獲得一個又一個小的成功，受到越來越多人的誇獎，興趣就慢慢被培養起來了。
當然，一個新的興趣、習慣養成，剛開始都很困難，很容易放棄，可以給一定的時間界限，比如說先嘗試3個月。
在培養孩子的過程中，我們首先要做一個成長型思維的家長，進入一種新的思維模式，猶如進入一個新的思想世界。
事實上，兩種思維模式看似簡單，但是在生活中，要準確識別出來，並不是一件容易的事情。
這就需要我們做家長的，不斷學習，調整改變，跟孩子一起成長、踐行。
大家好，我是一味禪，若你有類似的困惑煩惱，歡迎來我的「寶媽成長營」，（限時免費中）。
給你意見建議，讓你心情順暢，在陪伴孩子的路上，一起踐行，一起成長，加油！