什麼才是現代與未來發展的幼兒園？如何建設高質量的幼兒園？
現代的幼兒教育主張孩子的成長與發展應該在體驗中展開。這不僅僅體現 在教學過程中，更應融入幼兒園的環境建造中。環境是幼兒的第三位老師，幼兒 園環境對兒童的成長有著非常深遠的影響。不是環境塑造了兒童，而是兒童主動尋求了解環境，在與環境的相互作用過程中，兒童的認知也逐漸成熟起來。
給您推薦一本實踐操作性強，
專為現代幼兒園設計需求者量身定做的參考高品質書籍！
全方位解讀幼兒園設計
《築夢童年——國際幼兒園設計新理念》，為設計師和幼兒教師們提供跨界設計的靈感，並提供積極的思考和啟發。收錄了30個優秀的幼兒園設計作品，包含多個國家及地區的作品，如：日本、西班牙、法國、義大利、奧地利、捷克、紐西蘭、挪威、中國等。
本書以幼兒的身體、情感、認知和社交等角度，從幼兒園的建築，室外活動區域以及室內空間出發，展示了真實的、有鼓勵性且意義深遠的幼兒園設計，主要案例類型包含幼兒園、託兒所、保育園、早教中心、戶外遊樂場等。
本書案例項目新穎，均為近三四年建成並投入使用的新項目，水平較高，而且風格多樣，具極創意，先進的理念和設計方法多樣、細節處理也十分到位，讓人耳目一新。另外，除了實景照片，還有項目的詳細的設計圖紙呈現以及設計師參考規範，加以精準的構思過程解讀，使我們能直觀感受到項目更深層次的思路及當代幼兒園設計的全新面貌和設計趨勢。幼兒教育的新理念也十分值得讀者回味與學習。是一本幫助讀者快速了解和學習世界最新幼兒園設計的理想圖書。
書籍目錄：
它們蘊含了四種先進的幼兒教育理念並以四個理念分為四個章節：
第一章：關注地域和文化價值
建築應完美融合現有場地和周邊的環境，並結合地域文化創造出該地塊上真正需要的設計。
在環境與幼兒認知發展方面,近代著名兒童心理學家讓·皮亞傑(JeanPiaget )提出兒童的智 力結構是隨著環境和自身有機體的變化而改變的 。他的構建主義發展觀認為兒童心理的發展是通 過與周圍環境的相互作用而獲得的。社會心理學家米德(George Herbert Mead)證實了地域文化 的非凡影響力，以及對兒童成長的巨大作用 。就幼兒而言,他們生活的地域文化環境構成了其基本 的教育環境。將本地地域和文化融入幼兒園設計中變得特別有價值。
尊重地域文化，建築能夠適應場地，並且能夠和周邊的環境完美融合，是對設計師的一項考驗。不是所有的幼兒園都位於山清水秀、風光無限的地方，有些幼兒園周邊環境本身就是很大的問題，整體環境並不樂觀 。要做到最大限度利用現有基地巧妙的進 行設計，以期建築對周邊環境產生最小的影響。
第二章：創造專屬的趣味空間
靈活多變的教育空間有益於兒童性格和個性的發展
著名兒童心理學家讓·皮亞傑(Jean Piaget )認為知識的獲得是兒童主動探索和操縱環境的 結果，學習是兒童進行發明與發現的過程。他認為教育的真正目的並非增加兒童的知識，而是設置充滿智慧刺激的環境，讓兒童自行探索，主動學到知識。這意味著我們在教育中要注意發揮兒童的主體性，不要把知識強行灌輸給兒童，相反，要設法向兒童呈現一些能夠引起他們的興趣、具有挑戰性的材料，並允許兒童依靠自己的力量解決問題。
空間要變得有趣，而不要嚴肅 。在學前階段，兒童是活動場所空間設計的真正專家，他們無時無刻不以行動向我們展示他們對活動場所的設計需求。5歲和6歲的兒童能夠就他們生活的環境作出積極和消極的評論，提到他們與空間有關 的經驗，並進一步能夠表達他們的願望。因此，空間場所的設計需要更加多元化—— 玩耍、學習、研究、試驗、設計、探索、跑步、翻滾、跳躍、攀爬、滑動、隱藏、坐或休息 … … 除此之外，空間場所還需要同時滿足個人，小組或集體活動的需求 。設計師通過觀看兒童的遊戲模式並嘗試了解其行為背後的想法，應站在幼兒的視角去構思，理解兒童使用空間的特殊性。只有理解兒童的想法，才能創造出真正為兒童設計的空間
第三章：沉浸自然的感官體驗
通過物質和自然喚醒孩子們不同的情感和感官體驗
自然中的美是人類無法複製的,自然界變化萬千, 陽光、空氣、水、植物等都是兒童願意親近的自然元素，無一不對兒童產生著巨大的吸引力和感染力,並直接影響著兒童最初獲取知識的途徑 。從幼兒時期開始，就需要豐富的自然體驗，和動植物接觸，感受大自然的美好與不可思議 。孩子們可能很快就會厭倦現成的遊樂設施和玩具，但是自然中的環境會隨著季節不斷變化，讓他們樂此不疲。
大自然為視覺 、聽覺 、觸覺 、嗅覺和味覺等感覺提供了無限的可能性。兒童在可以親近大自然的環境中學習，感受氣味和顏色、明暗、溫暖和涼爽、噪音、風和雨……以及由於季節變化，天氣變化形成各種不同的自然感官體驗。多變的自然顏色和形狀帶來的體驗，足夠兒 童認識到自然的豐沉浸富與偉大，更可以讓他們充分了解自身，更加熱愛生命和生活。
第四章：開啟鄰裡的美好時光
塑造與自然環境和社區融為一體的人文教育環境。
教育的命運共同體應包括幼兒園 、家庭 、社區相互信任，協作支持，共同促進兒童發展和教育事業的進步。許多社區幼兒園，特別重視開放性，兒童是社區互動中很棒的活躍因子。幼兒園要想做到開放性是不容易的，既要考慮安全、管理等主觀因素，又要考慮建築形式等客觀因素。社區的居民可以借用幼兒園公共空間舉辦活動，孩子自然加入其中。
一個真正對兒童友好的空間，不是與 成人世界割裂開來的。這種自由開放的鄰裡氛圍，加強孩子和孩子之間的溝通，進而加強孩子與成人之間、成人與 成人之間的溝通 。對於培養孩子們的好奇心 、自信心 、主動精神 、與人交往的能 力無疑是有巨大的促進作用。
幼兒園是孩子們學習、生活、遊戲和成長的重要場所。因為兒童是特殊的群體,其活動的空間環境不能僅以成人的眼光來衡量。有時候該把決定權交給孩子 自己，讓建築回歸真正的使用者。回歸對兒童場所設計本身的關注——也許設計 前要先把自己縮小，為兒童奇妙世界所做出的設計考量，可能永遠都不夠多，而且再多也不嫌多。因為我們設計的不是幼兒園，更是快樂的童年！
編者希望以這本圖文並茂的全彩印製圖書點燃幼兒園建築師、室內設計師、戶外活動場設計師乃至兒童教育工作者的靈感火花，並可為建築師、設計師做出有價值的貢獻，使他們了解新的設計理念，並在未來的項目中將其推上一個新的高度。
書籍信息：
原價：328.00元
數量：一本
頁數：320頁
規格：215mm（寬）×290mm（高）
開本：1/16
紙張：優質銅版紙，彩色印刷
裝訂：精裝
圖書訂購
本書現在優惠價180
喜歡本書的小夥伴可以掃描下方二維碼購買哦