教師招聘考試之教育學單選題專項訓練題庫(八)

379.「拼盤式」課程是指（ ）。

A.國家課程

B.簡單相加式綜合課程

C.相關課程的綜合

D.一體化課程

380.容易使各門知識發生斷裂現象，加重學生的學習負擔，忽視學生的興趣，理論和實踐相脫離的是（ ）。

A.學科中心主義課程論

B.存在主義課程論

C.後現代主義課程論

D.經驗主義課程論

381.（ ）是課程計劃構成的核心內容。

A.課程設置

B.課程開設的順序

C.課時分配

D.學年的編制和學周安排

382.認為教師的角色是課程的開發者，這是課程實施的（ ）。

A忠實取向

B相互適應取向

C主體取向

D課程創生取向

383.（ ）是指把課程計劃付諸實踐的過程，是達到預期課程目標的基本途徑。

A.課程組織

B.課程編排

C.課程評價

D.課程實施

384.將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從（ ）來進行劃分的。

A.課程功能的角度

B.教育階段的作用

C.課程制定者或管理制度的角度

D.課程核心組織的角度

385.課程特點在於動手「做」，在於手腦並用，以獲得直接經驗，這種課程類型屬於（ ）。

A.學科課程

B.活動課程

C.學生課程

D.教師課程

386.關於課程與教材編制、教學實施、教學評價的關係，下列說法錯誤的是（ ）。

A.三者的實施主體各不相同，教師只關注課程與教學實施環節即可

B.三者之間應該保持儘可能的一致性，才有利於課程改革初衷的落實

C.三者都應該以相應學科的課程標準為根本依據

D.教育目標分類學知識對於三者而言均具有指導性意義

387.「吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑五十而知天命，六十而耳順，七十而隨心所欲，不逾矩」。這句話體現的教育思想是（ ）。

A.素質教育

B.終身教育

C.全民教育

D.全納教育

388.綜合課程打破了學科知識的界限，按照學生身心發展的階段，以社會和個人最關心的問題為依據將內容組織起來。這種組織形式是（ ）。

A.垂直組織

B.橫向組織

C.縱向組織

D.序列組織

389.主持「教育與發展」實驗達15年之久的蘇聯教育家是（ ）。

A.凱洛夫

B.巴班斯基

C.贊科夫

D.卡普捷列夫

390.課程實施是通過一系列的教學活動，將已經編訂好的課程付諸實踐。課程實施的過程不包括（ ）。

A.分析教學任務

B.編制教學結構

C.安排課程表

D.組織教學活動

391.課外活動目標實現的關鍵因素是（ ）。

A.學生的積極主動性

B.教師的主導性

C.家長的配合程度

D.內容的合理性

392.由教育工作者（通常是教師）擔任研究者，以學校或教室內亟待改進的實際教育問題為研究內容，而以改進這些教育活動為目的的研究方法（ ）。

A.實驗法

B.觀察法

C.訪談法

D.行動研究法

393.以題海戰術、時間戰術提高學生考試成績，這種做法違背了教學中的（ ）。

A.直觀性

B.循序漸進

C.最優化

D.因材施教

394.「建國君民，教學為先」體現的是（ ）的關係。

A教育與經濟

B教育與政治

C教育與文化

D教育與科學技術

395.教師職業的最大特點在於職業角色的多樣化。「親其師，效其行，聽其言，信其道」所體現的教師職業角色是（ ）。

A.傳道者

B.示範者

C.教育工作實施者

D.教育活動組織者

396.從課程表現形式來看，學校的校風、學風屬於（ ）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.地方課程

D.活動課程

397.經驗課程的主導價值在於（ ）。

A.使學生獲得關於現實世界的直接經驗和真切感受

B.傳承人類文明，讓學生掌握人類積累下來的文化遺產

C.使學生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識

D.促進學生認知整體性發展，並形成全面把握和解決問題的視野和方法

398.當今教師在教學中提倡反思性教學，這是古代先賢（ ）行為在當代的延伸。

A.誨人不倦

B.反躬自省

C.教學相長

D.為人師表

399.學校通過開展愛國主義教育主題活動月活動，結合歷史課、語文課相關內容及主題團隊活動、藝術活動等形式，增強學生為實現中國夢而努力學習的使命感和責任感。這些教育活動所運用的德育方式是（ ）。

A.說服教育法

B.榜樣示範法

C.實際鍛鍊法

D.品德評價法

400.教學過程中，最基本的部分是（ ）。

A.檢查複習

B.布置作業

C.講授新教材

D.鞏固新教材

401.教學模式是系統諸要素相互作用而形成的相對穩定的完型結構與行之有效的操作程序。下列有關教學模式的論述中，正確的是（ ）。

A.一種好的教學模式可以滿足多元的教學目標追求

B.教學理論的發展，促進了教學模式的創新和多樣化

C.教學改革就是要以一種新的教學模式代替現有的模式

D.任何一種教學模式都是有用的，教師只要掌握一種即可

402.涂爾幹說過:「教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年青一代所實施的影響。其目的在於，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵和發展，以適應整個政治社會在總體上對兒童的要求並適應兒童將來所處的特定環境的要求。」這種論斷指出了教育的目的是促進個體的（ ）。

A.社會化

B.全面發展

C.個性化

D.可持續發展

403.教育活動的核心是（ ）。

A.教師

B.課程

C.學生

D.教材

404.烏申斯基指出：「一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。」「邏輯不是別的東西，而是自然界裡的事物和現象的聯繫在我們頭腦中的反映。」這就要求我們在教學中要重視運用（ ）

A.循序漸進原則

B.因材施教原則

C.直觀性原則

D.鞏固性原則

405.下列稱號與人物之間對應錯誤的是（ ）。

A.現代課程理論之父——泰勒

B.現代教育學之父——赫爾巴特

C.實驗教育學之父——斯賓塞

D.幼兒教育之父——福祿貝爾

406.西方教育史上第一個明確提出「教育心理學化」的教育家是（ ）。

A.洛克

B.杜威

C.裴斯泰洛齊

D.誇美紐斯

407.（2014山東青島）「除了教育工作計劃和課時計劃外，教師不寫任何別的計劃。」該建議是哪位教育家提出的？（ ）。

A.蘇霍姆林斯基

B.赫爾巴特

C.盧梭

D.裴斯泰洛齊

408.教師對學生的實際水平、理解和接受能力應有一個正確的估量，才能對學生提出符合他們實際情況、能為他們所接受的適度要求。這符合嚴格教育中的（ ）原則。

A.嚴而有理

B.嚴而有度

C.嚴而有方

D.嚴而有恆

409.教學過程是一種特殊的認識過程，主要以傳授（ ）為主。

A.直接經驗

B.間接經驗

C.生活知識

D.生產知識

410.在《小學德育綱要》中，（ ）處於核心的地位。

A.理想教育

B.集體主義教育

C.愛國主義教育

D.勞動教育

411.在現代教育技術中，教學設計的關鍵、設計任務是按（ ）的先後順序進行的。

A.學習目標、教學策略、教學媒體

B.教學策略、教學媒體、學習目標

C.教學策略、學習目標、教學媒體

D.教學媒體、教學策略、學習目標

412.在德育過程中，教師充分利用學生的閃光點來克服他們的消極因素。這種教育方式遵循了（ ）。

A.長善救失原則

B.疏導性原則

C.因材施教原則

D.嚴格要求和尊重學生相結合原則

413.美國課程理論家泰勒在《課程與教學的基本原理》中提出的關於課程編制的最重要的問題是（ ）。

A.課程內容

B.教學方法

C.課程目標

D.教學評價

414.班主任在自然情況下，有目的、有計劃地對學生進行了解和研究的方法是（ ）。

A.調研法

B.規劃法

C.自然法

D.觀察法

415.作為學科的教育學的研究對象是「教育與人的發展」和「教育與（ ）的發展」的相互關係以及學校教育的各個方面。

A.家庭

B.社會

C.政府

D.環境

416.正確看待學校教育在人的身心發展中的作用，對「教育無用論」和（ ）應予以批判。

A.「教育先行論」

B.「教育萬能論」

C.「教育優先發展論」

D.「科學技術是第一生產力」

417.以綱要的形式規定有關學科教學內容的標準文件是（ ）。

A.課程標準

B.教學目標

C.課程計劃

D.教科書

418.在教育教學過程中，根據評價依據的標準與評價結果的解釋方式的不同，可以分為相對性評價、絕對性評價和（ ）。

A.診斷性評價

B.個體內差異評價

C.形成性評價

D.目標性評價

419.德育的功能主要表現在育人功能和（ ）。

A.學習功能

B.經濟功能

C.社會功能

D.文化功能

420.「現代教育學之父」是（ ）。

A.誇美紐斯

B.康德

C.赫爾巴特

D.洛克

421.在《論語》中記載著許多關於「仁」的解釋。孔子「仁」的中心是（ ）。

A.愛人

B.人心

C.誠信

D.謙讓

422.近代教育史上，是（ ）首次試圖把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上。

A.誇美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.洛克

423.教師和學生在人格上是（ ）

A.師生關係

B.領導與被領導關係

C.民主平等關係

D.主體與主導關係

424.班級的個體功能主要包括促進發展的功能、滿足需要的功能和（ ）。

A.教學集中的功能

B.教學省時的功能

C.診斷與矯正功能

D.全面發展功能

425.班級管理模式包括常規管理、平行管理、民主管理和（ ）。

A.目標管理

B.制度管理

C.監督管理

D.宏觀管理

426.狹義的教育主要是指（ ），是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。

A.社會教育

B.學校教育

C.家庭教育

D.以上都對

427.某中隊一次中隊活動的主題是「做個遵守紀律的好隊員。」活動伊始，輔導員機械地逐條朗讀學校的規章制度，最後請隊員集體籤名。期間，隊員昏昏沉沉的聽理論。這位中隊輔導員主要違背了輔導少先隊開展活動的（ ）。

A.教育性與趣味性結合的原則

B.自主性與指導性結合的原則

C.實踐性與創造性結合的原則

D.方向性與全面性結合的原則

428.「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」，這句名言體現的德育方法是（ ）。

A.說服教育法

B.榜樣示範法

C.陶冶教育法

D.實踐鍛鍊法

429.德育方法很多，榜樣示範法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是（ ）。

A.懲前毖後

B.言者無罪，聞者足戒

C.有則改之，無則加勉

D.桃李不言，下自成蹊

430.老師不僅要把知識傳授給學生，而且必須在教育內容、形式和方法上不斷創新，這體現教師勞動的（ ）。

A.複雜性

B.創造性

C.長期性

D.主體性

431.教育機智體現教師工作具有（ ）。

A.複雜性

B.示範性

C.創造性

D.長期性

432.教師履行教育教學職責必須具備的基本權利是（ ）。

A.民主管理權

B.教育教學權

C.獲取報酬權

D.科學研究權