閱讀，才是最好的「補課」

文丨魚爸 圖片來源美素圖庫

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閱讀到底給孩子帶來了哪些改變？

我想重視閱讀的父母都會有自己的答案。

白巖松曾說「中國人竟然淪落到閱讀都要推廣了？」

所以，當下的閱讀推廣之路總是很艱難。

他提到一件事：「中央電視臺做一個關於讀書的公益廣告，這幾年一直在做讀書的推廣，我總納悶，你見過國際上把哪個日子定為「吃飯日」嗎？沒有。

既然國際沒有吃飯日，那為什麼要有一個讀書日呢？對於人們的身體、肉體來說，不吃飯活不下去，但對於我們的精神來說，不讀書難道不也是跟不吃飯一樣活不下去的一件事嗎？為什麼我們已經墮落到了要全社會去推廣「閱讀」？這件事情恰恰印證中國的某種悲哀和某種覺醒。」

但我們的現實就是這樣。

幸運的是，很多媽媽已經開始重視孩子的閱讀，特別是我們平臺上很多媽媽，經常問魚爸，希望給她們一些孩子閱讀上的建議，推薦適合孩子的圖書。

因為每個人所處的行業和圈子不一樣，註定你看到的東西肯定不一樣，不管你是一個老闆，還是一個普通的工薪族，哪怕你是一個中學或者大學老師，對於孩子的閱讀和繪本的了解程度，肯定還是有所不足。除非你真正的重視孩子的閱讀，並且一直親身實踐，給孩子挑書，陪孩子共讀，給孩子釋疑解惑。

還是有很多的媽媽跟我說，「魚爸，我家孩子坐不住，每次看一圈，沒幾分鐘就玩去了。」「魚爸，我工作太忙了，根本沒有時間去培養孩子的閱讀習慣。」

這樣說的媽媽，是對閱讀還沒有真正的重視起來，還是覺得可有可無的一種境地。甚至有時候會懷疑，閱讀到底有沒有用？隔壁老王家的崽每年考第一，也沒見他讀什麼課外書啊！還有些父母將自己的過去聯繫起來，覺得自己小時候也沒有閱讀，現在還是混的很好啊！

這樣想很正常，但是閱讀真正能夠給孩子帶來什麼？如果你知道有這麼多的好處，就不會這麼想了，甚至會覺得自己的童年沒有書是自己的畢生遺憾呢！

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北京大學中文系主任溫儒敏教授曾經對考上北大的本科一年級學生做過一次調查。發現兩點：

一、凡是喜歡語文，養成了閱讀習慣的學生，都是課外閱讀量大、知識面廣，這部分學生的思想比較活躍，整體素質也高；

二、只熟習教材和教輔，課外閱讀少，沒有閱讀習慣，即使考試成績不錯，進入大學後，往往會感到學習困難，視野窄，思路不夠開展。

在應試教育還不可能完全取消的情況下，我認為，除了「為高考而讀書」，應適當保留一點自由閱讀的空間，讓學生的愛好與潛力在相對寬鬆的個性化閱讀中發展。人文素質高了，其實也是有利於考試取得好成績的。

培養閱讀習慣是為學生的一生打底子。

英國的一項研究，童年閱讀能力越高的孩子，長大後社會經濟狀況越好，7歲時閱讀水平每提高一個等級，42歲的時候年收入就提高5000英鎊。

但是，對於孩子的閱讀大可不必帶上功利的色彩，因為我覺得閱讀能帶給孩子的，最重要的就是快樂和自信。

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閱讀給孩子帶來快樂，帶來自信

閱讀能給孩子帶來快樂嗎？很多人是否認的，覺得玩才能帶來快樂。

這是我的一個真實經歷，有一次，偶遇一個多年未見的朋友，聽聞他的女兒快6個月了，我當時聊著聊著就跟他說起了閱讀，才一開口，他連忙擺手，跟我說：「我女兒三歲前不要讀任何書，我只要她好好玩就行。」

接觸過親子閱讀的人絕對不會想到，世界上真的有很多父母是這樣想的」孩子很小的時候只要玩就行，不要讀任何書！「

我還碰見過一位媽媽，她說，「我兒子在12歲前，我都不會給他購買任何課外的圖書，根本就沒必要去讀，在學校孩子已經讀得夠多了」。

當時我們的反應也是很不解，天啦！這個媽媽竟然讓他的孩子在12歲前的閱讀世界一片蒼白，覺得教科書已經足夠撐起孩子最寶貴的童年閱讀時光！

當然，孩子的快樂是很多的，收到父母送的禮物會快樂，吃到自己喜歡吃的東西會快樂，和喜歡的小夥伴去公園遛圈奔跑快樂的像小狗一樣。但是，孩子閱讀也能得到快樂,並且這種快樂持久恆遠。

我家裡有差不多一面牆的書，我真的擔心給孩子壓力，但是他似乎沒有絲毫的壓力，每天能夠從中間找到幾冊，自己趴在床上翻翻翻，遇到看不懂的就要我給他講。

我覺得愛閱讀的孩子是快樂的。

我陪小小魚閱讀的時光已經6年多，如今能夠從自己的實際經歷出發，拍著胸脯說：閱讀沒有給孩子造成任何的負擔，絲毫沒有影響他玩樂，他還是能照常去外邊瘋玩，還是照常在地上打滾，照常去玩泥巴，照常做著每一個小傢伙做的事……

在閱讀的時間上，我從沒有要求過他。

那時候沒有上幼兒園的時候，他每天讀書的時間加起來是1個小時左右，上午讀一會，晚上纏著我給他讀故事，每次讀多久，看他的心情，或者有沒有人打攪。

剛開始，他奶奶覺得是不要給孩子讀書的，這麼小的年紀看書太累了。後來她聽小傢伙給她講了幾個繪本故事後，她覺得世間還有這麼好的故事，還有這麼好看的圖書，她也開始覺得看書好，還給來我家的小朋友們的父母講閱讀的好處了呢。

日本繪本之父松居直在他的書《幸福的種子》裡提到：「圖畫書不是用來學習的，是用來感受快樂的。」

我覺得只要父母掌握方法，不要強迫孩子去閱讀，而是讓孩子自然而然地開始閱讀之旅，肯定能感受到快樂的。

另外，閱讀能夠讓孩子自信起來。

有時候，我們會發現一種孩子，他們其貌不揚，看上去甚至有點木訥，但是他們一開口就讓人刮目相看，而且他們很自信。

因為肚子裡有貨，而且對生活有自己的態度和把握，所以小小年紀就自信不凡。

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愛閱讀的孩子學習和寫作都會輕鬆很多。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：「閱讀是對『學習困難的』學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。

正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的『拉一把』，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在『學習困難的』學生的腦力勞動中起著決定性的作用。

而對於孩子的作文來說，魚爸有自己的一些看法。

首先是一定要避免孩子去抄。因為我發現現在很多孩子剛開始寫作文，為了完成作業，就拿出作文書來抄。

我以前看到兩個孩子抄作文，說自己去了秀峰公園，然後看到了什麼，其實他們哪裡去過秀峰公園，就是待在家裡抄作文。

如果這樣去抄，那這個孩子的作文就毀了。

那在孩子的作文起步階段做什麼呢?

我覺得第一個就是多閱讀。

因為作文一個靠思想，另一個靠經驗，為什麼有的孩子寫不出東西，因為他沒有去留意過世界，也沒有去進行思考，更重要的就是經驗缺乏。

孩子缺乏生活的體驗是一時間沒有改變的，但是能夠從書本裡獲取生活經驗和思想成果，有了長期的閱讀積累，孩子的的思想就會變得深刻起來，這個時候就能立意，就能有思路，就有東西寫了。

而另一個就是多寫，剛開始一定要記日記，做讀書筆記或者摘要，吸收了東西就要寫出來，多動筆。關於孩子的寫作，我們下次詳細說說吧。

另外，閱讀能夠帶來的好處實在太多。無法一一列舉

還有就是閱讀能夠鍛鍊孩子的專注力。

這個對小傢伙更有用一些，有些媽媽說孩子坐不住，但是玩iPhone, iPad的時候就坐得住。

其實那時候他們的心更沒有坐住，他們的注意力是渙散的，享受著那種遊戲的刺激，而面對一本靜靜的沒有任何聲效的圖書，肯定無法靜心。

如果小時候一直沉溺在電子遊戲的世界裡， 而遠離圖書。

那在小學階段陷入網遊中的概率就要高很多，因為這群孩子只知電子遊戲之樂，從不聞書香。

很大的責任在父母本身。

真的不希望窩在街拐角那些破店裡打麻將的媽媽帶的孩子只認識麻將，我希望每一個孩子，在童年裡，能讀更多的課外書。父母沒有權利剝奪，不要因為自己的無知，讓孩子的童年閱讀經歷是蒼白無力的。

你也許還不知道為什麼自己的孩子慢慢地就落後了，因為你的忽視，讓孩子在最初的人生起點上，就已經開始真正的落後了。

當然，你也許會說，那些沒讀書的人，發財的大有人在。

我只能說你只看到了這些幸運的暴發富而已，沒有看到一個真正富有的人到底瞞著你讀了多少書。

愛閱讀的孩子不會怎麼樣，但愛閱讀的孩子一定會不一樣：他們的眼睛裡會多一些亮晶晶的東西，他們的腦子裡會多幾個問號，他們的臉上會多幾絲笑容，他們的舉手投足會多幾分雅致，他們的心靈會充盈起來，……

多年以後，當他們回憶起和爸爸媽媽一起讀書的時刻，心裡會覺得愉悅，會覺得心裡暖暖的！想起自己讀過的書，會覺得這才是內心安定的來源。