暑假的到來，二年級學生馬上要升三年級了，以前不太重視的英語在這個暑假被家長重視起來，可真正重視時才發現，孩子的聽說讀寫並不那麼容易，簡單單的幾個單詞孩子卻怎麼也默寫不出來，開始認為孩子不走心，可後來才發現是孩子不知道如何去記，，由此家長也就開始焦慮：孩子學不好英語是怎麼回事，三年級學習英語的方法有哪些?自己想要幫助孩子提高英語成績又應該怎麼做呢？
面對這些問題，焦慮的家長開始尋找各種專家，有說先培養興趣的，認為只要孩子有興趣慢慢的單詞自然都會，有說要先學習音標的，認為音標就像一座大樓的根基，打好了根基，以後才能在此基礎上添磚加瓦，所以，不管地形多麼崎嶇不平，要想蓋好一座大樓，就必須努力打好地基，否則，就像白蟻住過的房子，危機四伏。面對各種各樣說法，家長們一聽認為有道理，可一匯總，卻發現還是不知道該怎麼做，
當有朋友問我時，我給他講了講我自己孩子初學英語時發生的事，希望對他有幫助。我的孩子是在沒有學習英語單詞前先學音標的，當時也就是利用孩子們空閒時學的，當時學時，有很多人說孩子太小，學音標會很苦燥，會讓孩子厭倦英語學習的，但事實恰恰相反，因為當時沒有成績壓力，兩個小朋友三節課就把音標學會了，過後我也沒有當回事，就一星期抽空複習下，而當孩子們升入三年級時，英語需重視時，孩子們也遇到了記單詞困難的現象，我就讓他們用音標記，第二天效果真的很好，他們花很短的時間就記著了，說句實話我很吃驚，過後想想，他們能快速的找到方法，也是長期積累的一個過程。有了音標當根基，所以英語單詞的記憶才會更快。
所以我個人認為，如果有條件可以在讓孩子感興趣的基礎上先學習音標，再去學習單詞，這樣確實能幫助孩子，但各位家長也要同時注意，英語的學習是一個慢慢累積的過程，不可能一蹴而就，如果你決定讓孩子學了，不管用那種方法，那就都要做好「長期抗戰」的打算。切不可半途而廢。
不知道各位家長看完這篇文章，感受如何呢？但毋庸置疑的是對於學習英語，我們的探索之路還有很長很長。適合我孩子的並不一定適合所有的孩子，同吋歡迎各位留言交流。