有自然拼讀，有語感，英語不用再學國際音標了吧？

現今「自然拼讀」可謂是火遍了大江南北，在這樣的風潮下，似乎人們對國際音標的重視程度越來越低了。甚至很多學校已經不教國際音標了。除此之外，還有一些人在鼓吹「英語語感法」，「英語母語國家的人從不學英標」，「現在學校都不考這個了，還學什麼音標啊」之類的謬論。如果你也這麼認為的話，那就被帶到坑裡去了。

• 為什麼要學習國際音標呢？

首先，讓我們一起來看看下面這些小學英語必考的題型：

讓我們來試著用「自然拼讀」的方法來做做這道題。我們經常聽到講自然拼讀老師們說：以元音字母結尾的單詞是開音節，以輔音字母結尾的單詞是閉音節云云。讓我們仔細來看看題，哎呀，怎麼每個單詞長得都差不多啊！再想想自然拼讀的準確率只有60%-80%，那麼用「自然拼讀」來做題，與瞎矇無異。這類題型專門整治的就是只學自然拼讀不學音標的人啊。

再來看另一種考試題型：

這第二種題型，有一點英語基礎的朋友都應該知道，它考察的是不定冠詞a或an後面那個單詞的首個發音--若為元音音素則需使用不定冠詞an；如果是輔音音素，則需使用不定冠詞a。那麼啟航君就要問了：什麼是元音音素？什麼又是輔音音素呢？這類題考察的實質就是學生們對音標的熟練程度了，即不僅要知道單詞的正確音標發音，還要知道這個音標是元音音標還是輔音音標。

看到這裡，相信你已經有自己的答案了，國際音標不但要學，還要學精、學透、熟練掌握。那麼，就讓我們再來看看國際音標究竟是什麼、教了些什麼、又該怎麼來學習呢？

• 國際音標是什麼？

IPA國際音標（International Phonetic Alphabet，IPA） 是一個非常科學、系統地標註單詞發音的方法。簡言之，音標就是語言的樂譜。音樂中聲音是靠樂譜記錄下來，語言的記錄則是用音標。音標的標註科學，系統，完全可以做到100%從紙面上還原到聲音，反之亦然。而自然拼讀法中，字母組合到底發什麼音，沒有音標的記錄也無法檢驗其準確性。

因此，學好音標才是學好英語的基本條件。我們在小學學習漢語的時候，最初學習的也是拼音，如果沒有拼音的幫助，漢語對孩子們而言也只是一種符號，根本無法拼讀出其發音。

• 學習國際音標的重要性

國際音標之所以帶有「國際」二字，就是為英語為非母語國家的學習者準備的，是為了幫助他們更好地學習一門外語的科學的方法。是經過時間驗證的行之有效的一套學習方法。我們很多孩子在一開始是很愛學習英語的，但是因為沒學國際音標，他們始終無法標準的發音，或者根本就不知道什麼是標準的發音。由於沒有標準化的發音學習與訓練，孩子們的口語水平高度依賴於老師的口語水平。如果老師發音標準，那麼帶出來的孩子的英語發音就標準；反之，如果老師的發音有問題，孩子的發音就會被帶跑偏。所謂耳濡目染、日積月累，一旦孩子們不正確的發音固化、形成了習慣，想要再給糾正回正確的發音就非常困難了。

另一個更普遍的問題是，由於沒有音標這種類似於拼音的標註單詞發音的方法，在結束一天的課程放學回家後，孩子們大多已經忘記了單詞的標準發音。這就使得很多孩子不得不用中文標註單詞發音，但中文發音和單詞的發音是有明顯差別的，這就進一步導致了孩子們英語學習越跑越偏。

除此之外，錯誤的發音進一步影響的是孩子們的聽力。因為平時已經習慣了錯誤的發音，在聽到正確的英語發音後，他們反而無法很快地反應出詞義，影響了聽力成績的同時，也制約了未來和他人用英語直接交流。

• 什麼時候學音標？會和拼音搞混淆嗎？

很多家長擔心，國際音標和漢語拼音同時學習，會讓孩子產生混淆。下面我們就來分析下：在什麼樣情況下，混淆最容易發生吧。

如果孩子在小學一年級學習漢語拼音的同時，學習國際音標，那麼孩子發生混淆的機率就會較高。

1. 首先一些音標符號和漢語拼音符號是相同的，它們的發音卻不一樣。比如音標/e/，在英語裡的發音為「哎」，在拼音裡讀「額」。類似的還有/p/、/t/、 /k/、 /f/、 /z/、/m/、/n/等等，音標和拼音的符號看上去一樣，但是在發音上卻有較大的差別。要正確地區分並標準地發音對於低年級的孩子們來說是比較困難的。
2. 與國際音標類似的是，漢語拼音是一種借鑑國際音標的中文注音體系。無論是國際音標還是漢語拼音，都是另一套發音系統。因此啟航君建議，最早在小學二年級之後，孩子們再學習國際音標。這個時候，他們對漢語拼音的掌握已經差不多了，這時再引導孩子去學一套與漢語拼音類似的發音體系，孩子們更容易接受，學起來也快一些。

最後，啟航君建議學習新單詞及其發音的最好步驟是：

1、聽英語單詞整體的母語真人發音

母語真人發音是學習單詞最重要的工具。單詞發音是一種聲音印象，母語人士的單詞發音是最純正標準音。在信息高度發達的今天，你完全可以用手機下載有道詞典等詞典類APP，查詢單詞的正確標準發音，尤其對於初次接觸英語的學生們來說，在首次聽到某個新單詞的時候，就要儘可能地去聽標準的發音，久而久之才會在你們這張白紙上畫出最完美的畫卷。

2、使用音標進行輔助，將整體發音分解為單個發音

緊接著我們需要查詢出單詞對應的音標。在第一步使我們已知單詞發音的基礎上，查詢單詞音標，首先能夠幫助我們加深對音標的掌握和理解。你會感受到「哦！原來這些音標符號拼在一塊是這麼念的啊」的感覺。隨著單詞量的積累，久而久之你對音標的掌握也會越來越熟練。

第二步，找到單詞中每個字母或字母組合對應的發音，正是「自然拼讀」所教授的內容。通過學習者自己對單詞的分解，逐步掌握自然拼讀的規律，才是正確的學習自然拼讀的邏輯。

對於已經學會了音標系統的人，學學自然拼讀的對應規則，大有幫助。也就是說，傳統的音標學習中已經包含了自然拼讀的學習。具備一定的單詞基礎，有了大量感性的單詞發音和拼讀認知，再學學音標，就能更精確化發音了。熟悉了單詞發音後，再利用自然拼讀規則，單詞朗讀、閱讀和拼寫就變得容易很多了。

大道至簡，好的方法一定不是繁瑣的方法。在這裡，啟航君祝大家在學習或者育兒的道路上披荊斬棘，馬到功成！