作者：寶寶知道 親子陪伴
家長提問：執拗的孩子用什麼方法溝通比較有效？孩子軟硬不吃時，只能放任不管或者用鞭子解決。嚮往西方寬鬆的教育方式，又跳不出自身受過的嚴厲教育方式，讓我無所適從。
家長提問：執拗的孩子用什麼方法溝通比較有效？我家孩子六歲，可能是我對孩子耐心不夠，孩子軟硬不吃時，只能放任不管或者用鞭子解決。小時候媽媽對我管教很嚴厲，當時很希望有個溫柔善解人意的媽媽，現在我不自覺地會用嚴厲的方法對女兒，事後經常覺得愧疚。嚮往西方寬鬆的教育方式，又跳不出自身受過的嚴厲教育方式，讓我無所適從，希望老師能教我一些方法，給我更明晰的教育方式。
這位媽媽您好！從您的問題描述中，能夠感受到您現在的矛盾與焦慮。一方面您對執拗、任性的女兒束手無策，教育方式趨於兩個極端，放任或暴力解決；另一方面，您嚮往西方寬鬆的教育方式，想做個溫柔、善解人意的媽媽，但又不自覺地使用母親管教自己的嚴厲方式來對待女兒，很矛盾、內疚。我從中提取了幾個關鍵詞：執拗、溝通經常陷入僵局、西式寬鬆教育、自身受過的嚴厲教育方式。圍繞這幾個關鍵詞，從如下三個方面來提供一些信息供您參考，包括：
一、孩子任性、執拗、哭鬧的原因
二、孩子執拗哭鬧時，家長同孩子溝通的方法
三、家庭規則的制定
一、一個孩子不會無緣無故地哭鬧，必定是他內心某個訴求沒有被滿足，某種感受沒有被父母理解和關注。小孩任性執拗、哭鬧的原因很多，例舉幾個主要原因如下：
執拗、秩序敏感期
兒童在1歲半到3、4歲之間，屬建構秩序感的時期，育兒專家孫瑞雪把這個時期叫做「執拗敏感期」。這個時期的兒童會內心已經有了一定的秩序感，並期待世界必須按照這種秩序感運行，儘管有時候看起來是「不可理喻」的胡鬧。一旦他們被拒絕，就會煩躁不安，奮力反抗，大哭大鬧，難以平息。一言以蔽之，執拗敏感期的孩子「喜歡胡鬧而且比任何時候都任性」。
溺愛導致行為界限模糊
很多孩子是由老人、保姆或者是溺愛的父母帶大的，他們對小孩的需求，甚至是無理的需求毫不節制地加以滿足，使孩子不清楚自己行為的界限在哪裡，不知道什麼能做、什麼不能做。一旦孩子的父母、老師著手管教要求他時，他的習慣被打破，種種不適應導致撒潑、任性、哭鬧。
家長缺乏耐心
有些家長自己本身性格就有些急躁、嚴苛，加之不了解兒童心理發展規律，認為孩子哭鬧是對父母權威的挑釁、是不懂事、是給自己添麻煩的表現而加以訓斥。家長的不穩定情緒和不耐煩使得孩子的感受不被理解和關注，變得無助、委屈而哭鬧。
二、那麼在孩子發脾氣、犯倔的時候，家長如何同孩子溝通呢？
家長的情緒最重要
我們經常擔心輕易滿足、縱容，會讓孩子養成更加任性的壞習慣，因此焦慮、易怒。 所以此刻最重要的是成人的情緒，平和的心態能夠緩和事態的發展。如果實在忍不住，可以對孩子說：「對不起，寶貝，我現在心情有點不好，我想自己進房間待一會兒。5分鐘之後我會出來，我的心情會好很多，那時我再和你談話。」（措辭以孩子年齡能接受和理解的範圍而定）
要了解和及時回應孩子的感受
比如我四歲的兒子在拼樂高玩具，有個零件找不到了，就開始哼唧。我幫他找了會兒，也沒找到，就對他說「別拼樂高了，咱們玩別的玩具去」他就哭起來，把樂高扔了一地，說「就要拼完，就要拼完」。
因我剛好看了《如何說孩子才會聽》，於是我決定先傾聽，看他能不能說出原因來。當他說「就要拼完」，我知道了他發脾氣的原因是想拼完樂高。於是我用簡單的詞語回應他的感受，「哦，原來你要拼完樂高啊！」他說：「是啊。」接著我要說出他的感受，「找不到零件很生氣，是麼？生氣可以打靠墊，而不是扔東西」。感受可以接納，但某些行為要限制。最後一步我們用幻想的方式實現他的願望，比如說「真希望我能變出一個零件給你按上！」來製造輕鬆幽默的氣氛。但我當時是和他一起把另一個零散的樂高玩具上的零件拆下來補了這個，也算是解決了問題。
所以在孩子執拗、發脾氣的時候，我們注意同他互動的這幾個步驟：傾聽------用簡單的詞語回應他們的感受-------說出他們的感受------用幻想的方式實現他們的願望（能解決掉的問題儘量幫他解決）
這些步驟要在實踐中不斷運用，以達到不加思考就能本能地進行反應。這也是人和人之間溝通的有效方法。
回顧複習當時事件
我們家有個習慣，晚上給兒子講完故事，在他回自己床睡覺之前，會摟著他一會兒，這段時間被我稱為「溫馨夜話」。我一般會用這個時間跟他聊天，問問他幼兒園的生活、講講我小時候的事、談談我學校裡學生的有趣故事，他十分愛聽。如果他白天發了脾氣，我會在這會兒他心情好的時候跟他回憶一下白天的事，對他說「如果你當時沒有扔東西，而是說『我不想玩別的玩具，只想拼樂高。』我會更明白你的感受。」
注意事項：
1、不是原則的問題，就隨孩子的意好了。例如小孩不想穿襪子，就可以不必須穿，等他心情好些，再給他穿就容易些。
2、有時候，孩子完全被負面情緒控制，什麼也聽不進去，只是哭鬧，家長可以給他一個枕頭讓他去砸以洩情緒，或者給他紙筆，讓孩子把情緒畫出來。
3、如果孩子說 「討厭媽媽」、「壞媽媽」，這些是不允許的，家長可以說「我不喜歡我剛才聽到的話，如果你對什麼事情生氣了，可以用別方式告訴我。也許我能幫你。」
網友說 「嚮往西方寬鬆的教育方式，又跳不出自身受過的嚴厲教育方式」。其實西方教育也並不想我們想像的那麼寬鬆，但在很多事情上西方人並不像中國父母那樣事無巨細地管教、阻止，以致使自己疲憊不堪、情緒急躁。我們要分清哪些事情是孩子必須做的，哪些是他們不能做的，和孩子一起制定出規則或家規，再根據這些規則規範孩子的行為。
例如：
關於規則的制定，筆者有幾個小建議：
和孩子一起制定規則
規則的制定不是滿足成人的權威感，而是讓父母和孩子雙方都能接受的，達到雙贏目的的。（例如規定孩子看電視的時間，父母能接受30分鐘，但孩子要看1個小時，那就可以折中，找個大家都能接受的時間。）另外，孩子自己參與規則的制定，他也更願意配合、遵守規則。
有一定的獎懲措施
對好行為的獎勵，個人認為精神獎勵最好，例如：口頭感謝、感謝信、大大的擁抱、親吻、或者睡前故事多講一個。
關於懲罰，可以是罰做家務，或減少孩子喜歡做的事情的次數，如睡前故事的數量、去博物館、公園的次數。
希望以上建議有對您所有幫助！
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