陪孩子讀古詩：邊玩邊學，讓「思維」遨遊在古詩的世界中

2020-08-29 泰坦小螃蟹

最近女兒得到了一個很特別的獎勵，因為在老師舉辦的小小背誦活動中，她背出了很多首詩（哈哈，其實每個小朋友都有特別的獎勵哦，非常贊的一個老師）

起因是三月份的時候，為了安撫和鼓勵孩子，老師發起了一項活動，鼓勵孩子背誦古詩，背的好的孩子在開學時，將會得到一份神秘禮物。

和女兒講了這個活動，孩子非常樂意參加，還要和小夥伴一起PK。



我拿出了家裡收藏的《唐詩三百首》和《宋詞三百首》，心想這六百首絕對夠了。

女兒看了這兩本，表示無法接受「媽媽，全都是字，為什麼沒有圖，我看的故事書都是有圖的，這個是大人的。」

「是古詩書，不是故事書，所以沒有圖。」我糾正。

女兒堅決拒絕，在班級群裡說了這個無奈的事情，同學家長推薦了這套《寫給兒童的古詩遊戲書》。還貼心的發了書裡面的內容和插畫。

女兒表示喜歡，立刻下單。

拿到書我先仔細閱讀一番，這套書非常適合孩子的啟蒙。



美好的事物，總能更激發孩子的興趣。

這套書顏色、圖案非常的好看，全書一共有四套，每一本的封面顏色和圖案都很精心的設計，每次看封面，都會發現一些新的興趣點。

比如剛好小區裡的桃花開了，女兒看到綠色這本上的花兒非常好看，還有小鳥在唱歌，強烈要求從這本開始。

打開書，每首古詩都配一張很漂亮，並且對應主題的插畫。

能夠激發孩子的興趣，對於幼兒園階段的孩子，正是對圖案、色彩感興趣的階段，好看的圖畫，總能激起他們學習的興趣。



精心挑選，符合課程設計目標

一般的《唐詩三百首》要麼是按照律詩、絕句、樂府的分類，要麼是按照寫詩的時間順序，對大人來說非常正常，但不符合孩子的啟蒙。

《寫給兒童的古詩遊戲書》精挑細選了100首古詩，這些詩歌都是傳唱非常廣，為大眾熟知的古詩，而且大部分的古詩都是小學階段必學的。

插圖的設計，可以幫助孩子理解古詩的意象，也可以培養孩子看圖說話的能力。

比如這首《小池》：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

如果只是機械的讓孩子背詩，孩子根本無法理解小荷尖尖角，蜻蜓立上頭的這種立體場面；

3-6歲的孩子，邏輯思維能力和空間思維能力都還在初步發展階段。

通過看圖，形象又生動，幫助孩子理解這些概念和知識。



比如《江畔獨步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

我女兒一邊驚嘆：好多漂亮的花和蝴蝶啊，一邊自己開心的看圖說起話來。

看圖說話也是這套書非常推薦的一個使用方法。

通常在和女兒讀古詩時，我會帶著她讀幾遍，然後讓她看圖說話，講一個小故事給我聽。故事可以天馬行空，任意發揮。

一方面可以鍛鍊孩子語言表達能力，一方面還可以把故事和古詩相結合。



在讀《黃鶴樓》時，女兒講：有一位仙女住在高高的黃鶴樓上，有一天她坐著仙鶴飛上了天空，一直在天上飛來飛去。然後她看到了飛機，和飛機比賽，最後她贏得了比賽，媽媽，為什麼我們不能坐仙鶴在天上飛呢？


邏輯題目的設計，有利於培養孩子的邏輯思維能力、專注力

每首故事都有一個小題目，比如《涼州詞》這首，哈哈，太好玩了。

「對稱的玉門關共有10處不同，你能找到嗎」

這種找不同的，還是比較考驗專注和耐心的。

我們倆找了很久，才找完所有不同的地方。



而《江上漁者》則是比較大小「數一數，哪條漁船上捕到的魚最多」。

而比較大小的，則能夠提高孩子對數的概念。

女兒玩的很開心，有時候甚至要先玩題目再背古詩。



最近在出去放風箏時，女兒看著大片的草地，感嘆的說：天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼野茫茫，風吹草地見牛羊。媽媽這個草地好漂亮啊。

讀詩不是為了考試，而是為了融入生活。這大概才是最好的學習方式。

瑞士作家凱勒說：一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。

《寫給兒童的古詩遊戲書》就是一艘美麗的小船，帶著孩子們駛向美麗神秘的古詩世界。



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