在娃學英語這條路上
很多家長感嘆太難了
千方百計引導孩子學英語......
但眼瞅著「別人家孩子」英語脫口而出，
跟老外侃侃而談，對答如流，
自己家的口音重不說，
學了這麼久，還停留在蹦單詞階段。
同樣是千辛萬苦、費盡心機，
怎麼落得個天壤之別？問題到底出在哪了？
很多人受傳統教育的影響，學習英語的方法就是背，刻苦地背單詞、背語法、記句子，卻脫離了語言用來溝通的本質，只會背不會用。如果再不跳出這個怪圈，恐怕孩子又要重蹈覆轍了！
那麼什麼是科學有效的英語學習方法？
學習英語應是母語式的學習，不是外語翻譯式的學習。母語式學習的根基就是建立語言思維。語言思維是學習語言的靈魂，它就像一根繩子一樣，將零散的聲音信號或文字信號串成一條完整的邏輯鏈，形成邏輯關係，這才是學習語言的意義。
同理，想要讓英語成為孩子的第二語言，可以借鑑母語學習法，從培養良好的英語思維開始。不僅高效，而且更加符合語言學習的邏輯性，讓孩子更快掌握提升英語水平。而很多家長的英語並不是很好，很難提供相應的母語環境，需要藉助一些平臺，讓孩子接受更加專業的英語教育。
母語式學法
讓孩子學習英語不走錯路
我們基於劍橋官方教學體系，採用母語式學習英語的方法，不同於傳統的填充式教學，我們注重教會學生理解和運用，這也是劍橋英語考試的目的。
我們為孩子定製個性化的學習計劃，根據孩子的學習進度，層層遞進，由淺入深，學習效率更高。我們選擇了全英文浸泡式教學，以「聽、說」語言素養為突破口，提升學生「用英語思考」、「學會用英語表達和寫作」的能力。
全英學習氛圍
全英學習營造出一個類似於母語的英文輸入輸出環境，學生能浸泡在純英語環境中，不斷地接受各種英語訊息的刺激，吸納英語知識，反覆錘鍊英語技能，從而提升KET/PET的水平。
我們一直為孩子提供良好的全英學習氛圍，一對四全英小班教學，互動式課堂，教師上課均使用英語教學。這樣孩子不僅在語言課堂上，也能在生活中持續地使用英語，自然而然地使用英語進行溝通表達，避免出現「啞巴英語」的現象，有利於培養學生的英文思維習慣，達到脫口而出的效果，使英語如母語般自然流利。
繪本閱讀理解
按照「母語式學習法」學習英語，其最重要的學習目標之一就是訓練孩子的閱讀能力。從某種意義上講，孩子學習自然拼讀的主要目的，並不是背單詞，而是讓孩子形成流暢的英語閱讀能力，擁有良好的閱讀理解水平，從而形成英語思維。
另外，我們會根據學生目前英語水平，讓每個學生使用合適自己的繪本讀物，以興趣和好內容為導向，讓孩子如母語般那樣自然而然地學英語。
老師會一步步的引導孩子學會理解總結所學的繪本內容，從教會孩子自然拼讀、流暢朗讀，到能夠理解短句短文，最後，自己能獨立完成閱讀理解，熟練運用英語。