「小白小白上樓梯」的故事——拓展編故事

女兒馬上就要上小學了，昨晚陪她睡覺，我問道：「你還記不記得你剛上幼兒園時，學到的一首叫 『小白小白上樓梯』 的兒歌？」。

隨即我念給她聽：

「小白小白上樓梯，

打開電視機，

電視不好看，

關掉電視機，

小白小白下樓梯，

去吃肯德基，

可樂呀可樂，

薯條呀薯條，

啊嗚，

一口都吃光。」

她說不記得了，但是我只念了兩句,她就和我一起念,我們邊念邊笑，很開心。

我忽然問道：「誒！你覺不覺得，如果根據這個兒歌，編成一個小故事或者小繪本，起碼有兩處可以拓展開來的？」

女兒茫然地搖了搖頭，我細細跟她道來：

我問她：「 『小白小白上樓梯，打開電視機』 這句，你覺不覺得打開電視機之前，小白是不是需要經歷一些什麼呢？」 女兒茫然地搖了搖頭。

我提示她說：「上樓梯之後，打開電視機之前，是不是需要先進到屋裡呢？」 她點了點頭。

「那進屋之前是不是需要敲門呢？敲門之後，是誰給小白開的門？是爸爸媽媽還是爺爺奶奶呢？爸爸媽媽或者爺爺奶奶給小白開門的時候，臉上是什麼表情的呢？是高興、期待還是別的什麼？或者他們在給小白開門的時候說了些什麼呢？」

女兒好像明白了一些，我接著說：「 『小白小白下樓梯，去吃肯德基 』 這句，小白是自己一個人去吃肯德基還是在爸爸媽媽的陪伴下一起去的呢？」 女兒猶豫地說：「應該是爸爸媽媽陪他去的吧！」

「對呀，如果是一個人，恐怕一個小孩子還做不到吧！那大半是在家長的陪同下去的嘍！」 我接著說：「 那他們是怎麼去到肯德基的呢？是走著去的，還是開車或者騎車帶小白去的呢？路上他們都遇到了誰？說了一些什麼話？爸爸媽媽是付現金買的還是微信或者支付寶支付的呢？媽媽有沒有告訴小白可樂和薯條都屬於垃圾食品，應該少吃一些呢？」

哈哈，女兒笑了。

「你看，按照這個思路拓展開來，一個故事的大概脈絡是不是就清楚了呢？」

女兒馬上就要上小學了，平時，我有意識地給她講一些寫作方面的技巧，對她上小學寫作文是有幫助的。