敲黑板,非全日制學歷一律同等對待!反對任何形式的就業歧視

2020-08-28 創冠教育

一直以來,總有一些想提升學歷的小夥伴對成人學歷含金量存在懷疑。

手持著初高中的文憑,卻還擔心本科學歷企業不認。想要換好工作的勇氣都沒有,卻總說學歷沒用!

那麼今天小編就和大家聊聊,非全日制學歷這些事兒。


1.學信網可查學歷一律同等對待

早在三月中旬,人民日報就發出文章:面對就業市場,只要是學信網可查學歷一律同等對待,反對任何形式的就業歧視。

在文章中還特別強調了對考公務員、事業編制等條件繼續放寬學歷條件。


也就是:只要學信網可以查詢的學歷一律同等待遇。


由此可見國家對成人教育的重視,以及提升學歷的必要性!

2.成人教育學歷國家承認嗎?

首先說明的是,國家對成人教育的學歷是100%認可的。成人高考與國家開放大學、網絡教育、自學考試、普通高等教育招生一樣同屬國民教育序列,畢業證書為國家所承認,可在學信網查到。

在報考公務員、留學考研、建築師考試等各類職業準入的高度社會化考試中均可使用;在企事業單位評級、評職稱中也可以使用。

凡正式錄取的學生、修滿規定的學分者,由學校發給國家承認學歷的畢業證書。符合學位授予條件的授予學士學位。

我國現行的國民教育體系中,國家承認的學歷教育形式主要有以下五種:

除了我們所熟知的統招全日制教育外(即通過高考就讀),還有成人高考教育、自學考試教育、網絡遠程教育和國家開放大學教育

對於已經畢業在社會上工作的我們來說,重新參加高考,再全身心投入學習個三年、四年才拿到專、本科學歷無疑是不太現實和可行。

所以,不要再拿成人學歷去和普通全日制的學歷去比較,去糾結成人學歷的含金量高與低,不是每個人都有魄力和時間去重新參加高考,讀完三、四年的全日制學歷再去工作。


你要做的是趁熱打鐵,早做行動,早報讀,早畢業


3.社會如何看待成人學歷

在社會招聘市場中,學歷高的簡歷和學歷低的簡歷被嚴格區分,放在不同位置。

在求職道路上,擁有高學歷的人總會比低學歷的人更容易被企業所選擇。


有的人會說,學歷並不等同於能力啊。


這句話的確是對的,但是在短短的接觸時間裡,HR很難摸清一個人的真實能力到底在哪裡。


唯一能參考的便是學歷


雖然按學歷篩選有「一刀切」之嫌,但本科畢業生的綜合素質普遍高於非本科畢業生,因為他們的教育背景、資源等等就有高低之分。


而且在以後的工作中,加薪以及晉升都需要學歷作為參考,所以提升學歷勢在必行

4.樹立「學歷即能力」的概念

如今的現代社會中,人人都生活在一個社會圈子裡,人們都需要搭建自己的交際關係網。


但是在資源不對等、你的價值不夠的時候,別人是不會和你建立關係。


但是如果你有學歷的話就不同了,學歷是對未來你將擁有資源的國家證明。


而且他不僅是一張紙,更是一個跳板,讓你進入更高層次和更好的生活的一個跳板。


心動不如行動,提升學歷就是現在!

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  • 人民日報:非全日制學歷一律同等對待!在職學歷可享同等待遇
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  • 非全日制本科就業被歧視?
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    今年3月中旬,人民日報發文:疫情期間,面對就業市場,對全日制和非全日制(成人學歷形式)不得有不同對待!國家對成人教育的學歷是100%認可的。
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  • 【非全日制】學歷受歧視?人民日報:在職學歷教育享同等待遇!
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  • 非全日制學歷被歧視?人民日報:反對歧視
    非全日制學歷被歧視也不是一天兩天的事了,國家認可,但社會認可度不高,各大企業招牌都明碼標出來,不承認非全日制學歷。當然大型企業的招牌,則要求碩士研究生有相同的機會1非全日制學歷,會不會歧視?但是你要記住,非全日制的本質其實是為社會人士給提升學歷的機會,是工作人員提升學歷的鍍金,不是沒工作經驗的學生用來當壓軸的。
  • 問教丨歧視對待非全日制研究生,一句抱歉就完了?
    問教丨歧視對待非全日制研究生,一句抱歉就完了?該網友表示,國家在今年的2月14日就下文《關於進一步做好非全日制研究生就業工作的通知》(下文簡稱《通知》),經過這麼長時間還是無法正視統招非全日制學歷,不能保證統招非全日制的就業,略感心寒。對此,鄂爾多斯市委辦公室、 鄂爾多斯市人力資源和社會保障局回應稱,經調查,當地確實存在有關考試組織人員由於不了解教育部等五部門今年新出臺的《通知》,在資格審核時對非全日制學歷未予通過的情況。
  • 對非全日制研究生歧視對待,處理不能止於致歉
    對此,鄂爾多斯市委辦公室、 鄂爾多斯市人力資源和社會保障局回應稱,經調查,當地確實存在有關考試組織人員由於不了解教育部等五部門今年新出臺的《關於進一步做好非全日制研究生就業工作的通知》(下稱《通知》),在資格審核時對非全日制學歷未予通過的情況。當前,杭錦旗招聘考試報名工作已結束,鑑於考試工作組織程序的嚴密性,已不能夠重新組織報名,對給網友帶來的不便表示歉意。
  • 從「教師招聘歧視非全日制學歷」談起:消除學歷歧視實現基本公平
    從「教師招聘歧視非全日制學歷」談起:消除學歷歧視實現基本公平近期,有網友通過人民網領導留言板反映,自己是2017年後的統招非全日制碩士研究生,在參加內蒙古鄂爾多斯古杭錦旗和準格爾旗的教師招聘時,均被「學歷不符,非全日制學歷」的理由拒絕。
  • 如何消除「非全日制」學歷歧視?
    僅僅因為所持的碩士研究生學歷系「非全日制學歷」,便被相關招錄單位認定為「學歷不符」,這種做法顯然並不合理,明顯屬於學歷歧視。這種學歷歧視,不僅涉嫌侵犯勞動者的平等就業權,實際上也明顯違背了教育部的相關要求。
  • 為何有人不贊同「平等對待全日制學歷和非全日制學歷」?
    於是,招聘單位不認可非全日制學歷,連一些擁有非全日制學歷的高校畢業生也感覺自己的文憑比全日制學歷低一個檔次。 但無論是全日制學歷還是非全日制學歷,都是國家承認的學歷,理論上,用人單位對它們不應該區別看待,而如果用人單位以學歷是否為「全日制」來選人用人,就是就業歧視。
  • 問教丨「非全日制」學歷歧視屢禁不止,是誰在縱容?
    然而,如果進一步分析就會發現,這種觀念,會造成「學歷歧視—某類學歷含金量低—某類教育認同度低不重視質量保障—學歷歧視加劇」的惡性循環。事實上,我國就業中的學歷歧視,並不只是對非全日制學歷的歧視,還有對非名校(地方本科院校)畢業生、高職高專畢業生的歧視。怎麼破除學歷歧視?總體看來,輿論意見不一致。
  • 如何消除「非全日制」學歷歧視
    鄂爾多斯市人力資源和社會保障局對此回應稱,確實存在有關考試組織人員不了解相關政策,在資格審核時對非全日制學歷未予通過的現象,為此鄭重道歉。僅僅因為所持的碩士研究生學歷系「非全日制學歷」,便被相關招錄單位認定為「學歷不符」,這種做法顯然並不合理,明顯屬於學歷歧視。這種學歷歧視,不僅涉嫌侵犯勞動者的平等就業權,實際上也明顯違背了教育部的相關要求。
  • 馬亮:非全日制學歷「就業歧視門」,為什麼?怎麼辦?
    文 | 馬亮 (中國人民大學國家發展與戰略研究院研究員、公共管理學院教授)最近,陸續有媒體披露了非全日制學歷在各地屢屢遭遇就業歧視的問題,引發社會廣泛關注。受疫情衝擊,今年就業形勢挑戰重重,而「非全」學歷求職者面臨的歧視,則使他們的就業難題雪上加霜。
  • 人民日報:在職學歷教育一律同等對待享同等待遇!
    教育部發文《教育部關於應對新冠肺炎疫情做好2020屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》通知明確指出:「嚴禁設置性別、民族等歧視性條件和院校、培養方式(全日制和非全日制)等限制性條件。」人民日報也發文:疫情期間,面對就業市場,對全日制和非全日制(成人學歷形式)不得有不同對待!全文還特別強調了對考公務員、事業編制等條件繼續放寬學歷條件,也就是:只要學信網可以查詢的學歷一律同等待遇。由此可見國家對成人教育的重視,以及提升學歷的必要性!
  • 研究生學歷證書,若不再標學習形式,非全日制研究生還會受歧視嗎
    過來人都知道,公開招聘的資格審查一律以公告的內容為準。南京分局那個職位在公告中就有明確要求,必須是全日制普通高校本科及以上學歷畢業生,並且還在括號內專門註明例外的情形。不予錄用石某的決定本質上是沒有問題的,不過卻突顯了對非全日制研究生的就業歧視。
  • 申論熱點:如何消除「非全日制」學歷歧視
    這種學歷歧視,不僅涉嫌侵犯勞動者的平等就業權,實際上也明顯違背了教育部的相關要求。今年2月,教育部辦公廳等五部門《關於進一步做好非全日制研究生就業工作的通知》明確要求,各級公務員招錄、事業單位及國有企業公開招聘要根據崗位需求合理制定招聘條件,對不同教育形式的研究生提供平等就業機會,不得設置與職位要求無關的報考資格條件。