會演講的孩子不自卑！關於口才培養，家長一定要了解的幾個問題

2020-09-11 口才貓

「無論怎麼鼓勵，他們就是不說話。」哥倫比亞大學教育學教授林曉東，曾採訪美國頂尖大學共35位教授，幾乎所有教授對中國學生的印象，都有這麼一句話。最後，林教授提出忠告：中國孩子最亟待提升的，是公開展示自己獨立觀點的能力。

這種現象，確實尤為普遍。生活中，我們常常能看到一些天資聰穎、滿懷想法的孩子，卻因為語言能力差、缺乏自信，表達的時候，變得結結巴巴，這樣家長們變得十分焦慮。

加之近年來高考向「大語文」改革，少兒語文知識積累、詞彙積累，也成為了當代家長亟待解決的問題，在這樣的大背景下，越來越多的家長希望通過為孩子報「口才課」的方式提升孩子表達能力。

那麼孩子幾歲學習口才合適？學習口才路上有哪些誤區？學習口才究竟有什麼用？針對家長們問到比較多的問題。貓老師為大家整理了答案。



問題一、孩子為什麼要學習口才？幾歲學合適？

無論男孩女孩，3~12歲都是兒童語言成長發育的關鍵時期，同時還是幼兒語言組織能力、邏輯思維能力啟蒙的黃金時期。

孩子不僅要能說，還要會說。在此階段，通過系統性訓練才能完全打開孩子的語言天賦，提升綜合能力。

此外，在此階段學習好的口才課程，還能起到提高少兒情商、提升寫作能力、增進親子感情的作用。


問題二、學習口才有哪些誤區？

★ 誤區一：學口才該完全順應孩子興趣

一項技能的塑造和培養，不是一蹴而就的。因此，語言學習不能僅靠孩子一時興趣，需要家長長期的督促與密切的配合。


★ 誤區二：孩子平常非常喜歡說話，應該不需要學習口才課程

好口才不等於「話多」，好的表達能力要做到「言之有序、言之有情」，而好的口才訓練會將情商教育、禮儀教育融入課程之中，針對每個孩子的特點，進行系統、長期、個性化的情智教育，從根本上幫助孩子解決表達的「短板」,讓孩子不僅「能說」更要「會說」。


★ 誤區三：多讀書，就能有好口才

多讀書可以開闊孩子的眼界，提升孩子思維能力，對孩子講話的邏輯也很有幫助。但現實中，很多孩子缺少的不是知識，而是公開展示自己觀點的能力。只有增加在口才方面訓練和實踐經歷，才能真正做到「言之有物、言之有理」。


★ 誤區四：練口才不需要培訓

好的口才是練出來的，不是聽來的。

古羅馬雄辯家西塞羅在最初的演講時，曾感到自己「臉色蒼白，四肢和整個心臟都在顫抖」，而美國演講家詹寧斯·伯瑞安說，當他第一次站在講臺上時，他的「兩個膝蓋顫抖得碰到了一起」，而這兩位名人最終能成為雄辯家、演講家靠的也是無數次的訓練和實戰。

可見，系統的知識體系、固定的訓練機會對獲得好的口才來說至關重要。

圖自丨Pexels

問題三、學習口才究竟有什麼用？

★ 作用一：有利於改變自卑

會演講的孩子不自卑。口頭表達能使孩子學習能力增強，對語言的運用能力和對他人語言的理解能力也能夠得到提高，讓孩子勇於表現自己，有效增強孩子自信心，促進身心全面發展。‍


★ 作用二：有利於改變孩子內向的性格

性格內向的孩子往往說話的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲的說出自己想說的話，並且能夠當著很多人的面把話說出來，說清楚，很容易使孩子愛上表達，性格也就隨之更加開朗樂觀。


★ 作用三：提高孩子語文素養

2019、2020，高考連續兩年要求以發言稿、主持詞，演講稿等為題材進行寫作。高考把這種偏實用性的文體向大眾學生普及，也恰恰證明，語文學習會更加突出對於學生語文能力的應用上，即從寫作與閱讀理解，向語言表達轉變。

而口才訓練的結果往往會使孩子們「出口成章」，在口才訓練過程中，孩子們會積累的大量詞彙、豐富多彩的語言表達形式，這不僅是對表達能力的提升，更能在潛移默化中提升孩子的語文素養。


★ 作用四：提到孩子思辨能力

近年來，《脫口秀大會》、《奇葩說》、《主持人大賽》等節目的火爆網絡，讓大眾再一次認識到口才的魅力。而每一期精彩的脫口秀、演講、辯論和主持背後蘊藏著的都是演講者對該問題深入思考。

少兒口才訓練包括辯論、相聲、小品、兒童劇等多種形式，每一個次展示，都要求孩子善思考，能表達，會總結，並在展示過程中做到眼到、口到、耳到、心到，長期的口才鍛鍊，有利於讓孩子成為有思想、有深度的人。

學會表達、敢於表達、樂於表達，必將使孩子終身受益。在口才貓課程體系中，我們秉持「口才+」的素質教育課程設計理念，將口才教育與學科教育、情商教育、傳統文化、時代潮流等相結合，讓孩子的口才、學習和素質培養互相促進，共同成長……

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    請學生自我介紹前，老師可以先做示範，常常這樣訓練，學生上臺就不會無話可說。　　除了自我介紹，也可以讓學生練習彼此互相介紹。讓兩人一組，互相訪談幾分鐘，在這幾分鐘內，學生要能問到關於對方的五件事，然後上臺介紹對方。這不只是口語表達訓練，也是一種人際溝通的訓練。
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  • 口才當道的年代,怎麼提高孩子的語言表達能力?
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  • 培養孩子的口才，家長應該從哪些方面入手呢？
    可是到了孩子會說話了，到了真正該培養和鍛鍊口才的時候，卻時常給予壓制。&34;，&34;，&34;，這是不少家長用來壓制孩子說話的口頭禪。至於以口才的好壞來判斷人的純樸或狡詐，那更是十分錯誤的。小政治家，時代偉人一個個都是能說會道，能言善辯的。笨嘴笨舌，毫無口才可言的壞人也很多。
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