兩個孩子吵架怎麼辦？我沒教他們「孔融讓梨」，而是教會如何吵架

「媽媽，弟弟搶我玩具。」

「媽媽，姐姐不和我玩，還說我笨。」

「媽媽，姐姐把我的糖吃了！」

一個孩子的時候，羨慕生二胎的。等有了二胎後，倆孩子天天吵架，打鬧，動不動就找你來評理，又開始羨慕只有一個娃的。

聽了這個二胎媽媽的故事，我也想起我小時候。那時候還沒有計劃生育，家有兄弟姐妹5人，我是最小的。每次我們幾個發生糾紛後，爸爸媽媽總會向著我：「你們是姐姐、哥哥，就不能讓著點兒妹妹。」天下老的向小的，一點沒錯。

對於孩子吵架、打鬧這件事，多數父母的做法是大事化小，小事化了，家和萬事興的固有方法。如果趕上父母比較疲勞，等待孩子們的就不是勸解了，往往是嚴厲訓斥，甚至打罵。

俗話說「清官難斷家務事」，兄弟鬩牆這種事也是兄說兄有理，妹說妹有理。父母往往被他們吵得暈頭轉向，最後的判決也很難公允。被冤枉的孩子認為父母偏心，得到便宜的孩子會變本加厲，一場糾紛下來，沒有勝利者。

對於這件事，我也是深有體會，姐姐的女兒和墨墨關係很好，兩個人經常在一起玩，自然糾紛不斷。後來看了一篇報導後，我掌握應對孩子吵架的訣竅——教會他們吵架。

在以色列有所幼兒園，孩子們彼此也會發生爭執，老師解決的辦法是：提供一個獨立場所，讓他們自己協商、解決。有一次，一個小男孩把小女孩的鉛筆弄折了，他們就跑到老師那裡告狀。

老師告訴孩子們一個道理：「兩個人彼此有意見，發生爭執很正常。但是我們應該找到解決糾紛的辦法。現在我們啟用和平桌，你們兩個可以吵架，但是必須做到一人一句，說話時要說出自己的感受。」

女孩子先開口：「他把我鉛筆弄壞了， 那是我爸爸給我的生日禮物。我很生氣、」

男孩說：「我很喜歡她的鉛筆，我只是想看看，你不同意，我才搶的。」

女孩說：「你喜歡我的鉛筆，想看，可以告訴我，不能搶。」

男孩說：「對不起，我下次會先問你的。我也有一些玩具，我們可以一起玩。」

一次不可調和的吵鬧，兩個孩子很快就自己解決了。

同樣是孩子之間的吵鬧，這裡卻沒有老師發火和說教，在短短兩分鐘內讓孩子知道了如何表達情緒、同理心，學會了如何協商，解決問題、如何道歉與接受道歉。

從中我明白一個道理：把孩子的事情留給孩子，除非在特殊情況下，父母不應該介入。當然在這之前，父母應該培養孩子解決糾紛的能力和做法。

看了這個老師的做法後，我把這個做法移植到我們家兩個小公主身上。我給她們倆制定了協商時的規矩。

1、每個人輪流說出自己的想法和感受。這時另一個人只能聽，不能說話。

2、說話時，必須告訴對方你的感受。

3、兩人協商解決辦法。協商不僅要解決這次糾紛，還有確定以後類似事情的解決方法。

4、吵架時，誰也不用讓著誰，可以沒大沒小。如果沒有就結果，那就繼續吵。

5、吵完後，告訴我事情的協商結果。

有一次，這倆活寶又因為玩具吵起來了，小女兒過來告狀。我想是時候顯示真正的技術了。我就把他們請到了談判室。本以為他們會吵上半小時，結果沒有幾分鐘出來，問題解決了。他們一致認為：「想玩對方的玩具，要先和對方說。但是對方想玩時，就必須歸還。」

通過幾次吵架後，兩個孩子清楚了對方的性格和底線，彼此之間越來越默契，吵架的次數越來越少，時間也越來越短，真正需要介入的事情，至今沒有發生過。

父母處理孩子吵架的建議

1、孩子吵架可以沒大沒小，誰也不必讓著誰。

2、不要害怕他們吵架，應該教會他們表達感受和想法的方法。（吵架的方法）

3、吵架也是成長，可以提升孩子的語言能力、觀察力、溝通能力、談判能力。

4、孩子吵架時，父母做到眼不見心不煩，把孩子的事情留給他們自己解決。

對父母的話

孩子之前發生爭吵，打鬧是再正常不過的事情，我們要幫助孩子學會溝通、協商、解決糾紛的能力，而父母的介入，恰恰是剝奪了孩子成長的機會。

還是那句話，把孩子的事情留給孩子。

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