嵌名詩、打油詩、中英雙語詩 教師花式評語受家長追捧

2020-12-12 新華教育

江夏區紙坊三小陶泓老師給學生寫的評語和學生回贈的詩歌評價，還有家長回復的英文長文

　　每到期末，翻開學生的綜合素質成長手冊，查看老師的評價，可以說除了成績以外，是最讓學生和家長看重的事情。記者了解到，臨近期末，有部分學校的「期末評語」已經出爐了。和以往嚴肅「話風」不同的是，有老師給孩子們寫「詩評語」，還有的寫「中英雙語詩」。

　　「陳年功績已隨風，一身輕鬆向前衝。塵埃落定看佳績，勤奮努力放心中。」這是華師一福星學校707班班主任文華勇老師為自己班上的陳一塵同學寫的「詩評語」，前三句話第一個字連起來就是學生的名字，而像這樣的詩評語，文老師寫了47首，將孩子們的性格特徵、學習習慣融入詩作中，並寄託了對孩子們的美好期冀。

　　「龔家有女不輸男，依法勤學放光芒。曼舞筆墨繪青春，七科出彩顯芬芳。」文老師稱讚龔依曼同學文筆優美，學習刻苦。「劉盧才華傳後輩，小荷已露尖尖角。貝雕精美需用心，靜心惜時更美妙。」劉小貝同學有時粗心大意，不注重效率，文老師借用詩句評語來激勵他。

　　給每一個孩子寫詩式評語，並把他們的名字嵌在其中，這比常規評語要難，非常耗時。「只有一有空就寫，差不多花了半個多月才完工，不過寫完後不覺得累，更多的是滿足感。」文老師說，他也希望用中國最美的詩詞文字去表達來引導孩子們對詩詞的熱愛，對中華傳統文化的熱愛。

　　採用「詩評語」的還有江夏紙坊三小六年級（3）班班主任陶泓老師，她不僅用七言詩給孩子們寫評語，而且還將七言詩翻譯成英語。「小吊梨湯聚精華，大處納銀藏百家。百花爭妍走天涯，千絲萬縷苦不怕。」這首詩是陶泓老師寫給湯銀妍的期末評語，其後還附有一首英文詩歌：」Prestented to TangYinYan，Like a noursing soup，Souking the marrow out of life，Bloom in your beauty，Not afraid of hardship。」全班56名學生每個人都有屬於自己的「中英文詩評語」，1月12日陶泓老師將這些評語發給學生家長，引起熱烈反響。

　　江夏區實驗小學三（1）班班主任秦謙老師也喜歡用詩歌的形式給孩子們寫評語，不過他自稱「打油詩」，讀之讓人捧腹不已。如給郭同學的評語為「午餐飯量冠全班，體魄超群俊少男。上課思維勤筆記，讀書作業有何難。」給王同學的評語為「聰明用在課間瘋，寫字蹉跎臉未紅。盼爾有朝心智亮，讀書勤奮業精通。」秦謙老師的「打油詩」評語幽默生動，而且真摯誠懇，受到家長們的強烈追捧，家長們不但愛讀自家孩子的評語，還收集其他同學評語，做成評語合集在朋友圈中轉載。（記者楊楓 通訊員彭海軍 徐強 陳佩）

相關焦點

  • 老師給孩子們寫「詩評語」 還有的寫「中英雙語詩」
    每到期末，翻開學生的綜合素質成長手冊，查看老師的評價，可以說除了成績以外，是最讓學生和家長看重的事情。記者了解到，臨近期末，有部分學校的「期末評語」已經出爐了。和以往嚴肅「話風」不同的是，有老師給孩子們寫「詩評語」，還有的寫「中英雙語詩」。「陳年功績已隨風，一身輕鬆向前衝。塵埃落定看佳績，勤奮努力放心中。」
  • 這些老師太有才了,把學生評語都寫成了詩
    秦老師說：「我希望用這首詩告訴她，無論做什麼事情都要保持學寫毛筆字一樣的精神。」「午餐飯量冠全班，體魄超群俊少男。上課思維勤筆記，讀書作業有何難。」三年級（1）班有名男學生，身體素質好，飯量也大。中餐別的學生吃一碗，他得吃兩碗才能吃飽。這名學生有個毛病，上課時容易走神，導致完成作業有困難。
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    小編語：從2004年開始，我連續帶了四屆「致遠班」，其間寫了三首嵌名詩2010屆（第二屆致遠班）我寫的是四言體駢體文《致遠魂》60句，2013屆我寫的是七言體敘事性詩《致遠三軍》68句，2016屆我又寫成五言體敘事詩《致遠情》88句。詩歌內容不僅是嵌了學生的名字，而且把我們班的特色活動、班級發生的故事也寫了進去，這樣顯得更加充實。雖然在寫作的過程中挺麻煩，但很有成就感。
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    南國早報記者 彭慶 文/圖期末考試了，班主任又得開動腦筋，給學生們寫一份期末評語。北海市第二實驗學校四年級的馬老師別出心裁，用藏頭詩的方式為班上47名學生各寫了一份期末評語，這些詩句不僅藏了每名學生的名字，也藏了他們的個性和愛好。
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    一般平仄也有「公式」，押韻也有「公式」，最為直觀的可以參照「宋詞」的「詞牌名「，一般宋詞都是用詞牌名填詞，這個詞牌名實際就是相當於七律、五律這類的平仄、押韻要求的模板。格律詩在唐代發展或者並行發展，形成了五絕、七絕、六絕、六律和五律、七律等主要構成的格律詩。其中六絕、六律在唐代格律詩中很少，後世也並不多。
  • 廣西一班主任用「藏頭詩」寫期末評語,47名學生不重樣
    0147首藏頭詩讓學生樂開花在人們通常的印象中，學生期末評語多數是這樣的：「該生思想進步，學習上積極認真，生活上團結同學、樂於助人……」 然而，在今年期末考試結束之後，北海市第二實驗學校多名學生拿到的評語卻讓人耳目一新。