父母對於孩子的愛是無私而偉大的，相信沒有哪個人會質疑父母對於孩子的愛。他們會給孩子最好的教育，自己寧可節衣縮食，也要送孩子上最好的學校，他們寧可吃粗茶淡飯，也要給孩子提供成長所需的營養，他們還會儘自己所能讓孩子穿得好住得舒服……尤其是當孩子生病或者有某種障礙時，由於過於擔憂和自責，這種愛的保護就更事無巨細了。
晨茜語言矯正 只做良心教育雷雷在3歲6個月時，被診斷為有嚴重的運動遲緩問題，並且伴有語言發育遲緩問題，他的語言相當貧乏，經常對人不理不睬，所以也很難判斷他到底聽懂了多少話。平時，他能用布娃娃及小馬的玩具做一點點遊戲，但是很快就會改變遊戲內容。他從未在任何事情上花很長時間。雷雷媽媽為人親切隨和，隨時願意為孩子提供幫助，但是不會吸引孩子進行互動。每次雷雷從一個玩具換到另外一個玩具時，她只是做一些事實性的評論。
晨茜語言矯正 只做良心教育「你和雷雷互動時隨時願意為他提供幫助，」語言矯正師表示，「你總是儘可能讓事情對他變得容易，但是我們需要吸引他來參加互動。比如，不要只是評論他的馬，可以把你的馬放在他的馬前，笑著告訴他『我敢保證你的馬跑不過我的！』」
雷雷媽媽看起來有些擔心：「我不太確定，我不想為難他。」
「因為他面臨了太多的困難？」語言矯正師問。
「是啊！」她回答。她接著解釋的時候，能看出來她對孩子的障礙有深深的愧疚感，為了補償孩子，她總是儘可能讓事情對他變得容易一些。
過了幾分鐘，媽媽又說出了自己之所以這樣保護兒子的另外一個原因。「只要對他不抱什麼期望，我就不用面對他無法完成某件事的事實。」說到這時，她開始哭了起來，並說每次看到孩子這麼掙扎她都非常痛苦。通過描述對兒子的複雜情感，她開始認識到為什麼自己很少給孩子製造挑戰的原因。
四周後，他們有了明顯的進步。雷雷把一個娃娃套在手上，向媽媽揮舞著，媽媽並沒有簡單描述他的舉動，而是拿起了一個娃娃做出同樣的動作。然後就在雷雷開始把娃娃從手上拿下來時，媽媽說：「等一下！我想問你一個問題。」雷雷停了下來，驚訝地看著媽媽。
「你叫什麼名字？」媽媽的娃娃問。雷雷沒有回答。
「你叫什麼名字？」媽媽再次問道。雷雷看了看媽媽手中的娃娃，還是沉默不語。媽媽把自已的娃娃靠近，並撓了撓雷雷娃娃的鼻子。
「你是不是叫大雷？」雷雷咯咯地笑了起來。
「那是叫小雷嗎？」她繼續問。雷雷又笑出聲來。
「你叫風雷嗎？」
「叫雷雷！」這次雷雷大叫著喊了出來。
「哦， 雷雷！」媽媽開心地笑出來，並讓自己娃娃的鼻子親暱地去碰雷雷的娃娃。
晨茜語言矯正 只做良心教育從雷雷這個案例，不難發現，當父母過於保護孩子，事事都提前為孩子計劃好，孩子一個眼神，父母就知道孩子餓了，不等孩子張口說話，父母就主動拿來食物……這些都會讓孩子失去用語言表達自己需求和挑戰新事物的機會。這不是在幫孩子，而是害了孩子。因此，為人父母，在儘可能給予孩子最好物質生活的同時，也一定要給予他們最適合的教育，從而幫助孩子健康成長。
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