發現孩子喜歡告狀，家長該怎麼做，才能讓他不變成被討厭的人

當孩子從幼兒園升上小學的時候，一些伴隨孩子的好習慣，就在無意之間變成了被同伴討厭的行為，那就是大家常說的「打小報告」。

愛告狀的孩子，往往都不能跟其他小夥伴做好朋友。大家都是過來人，讀書的時候，都非常討厭這類型的人，覺得他們整天搬弄是非，覺得他們害自己被老師，家長罵，當發現同伴有這樣的行為後，就會因此遠離，甚至排擠，歧視他們。

其實剛開始，發現孩子有愛告狀的行為，他們往往並不是我們腦海中認為的那樣，可能只是因為某些原因而做出這樣的反應，下面一起來看看都有什麼原因，會讓孩子產生這樣的行為。

一、孩子愛告狀的原因

1、只是愛分享並不是愛告狀

在幼兒園時期，家長很喜歡孩子有樂於分享的好性格，孩子樂於把自己喜歡和不喜歡的事情，都跟別人分享，要是他跟同伴交流就被定義為分享，要是跟老師或家長說，就被誤認為是「告狀」，其實這些孩子並不一定是真的在告狀，或許他們只是想跟別人分享自己的喜怒哀樂。

2、孩子是一個話癆

每個孩子都有不同的性格，有些孩子是比較內斂，但有些孩子天生就是一個小話癆，只要不睡覺就會不停地跟身邊的人講話，無論對象是誰，因此他們可能跟老師，家長接觸的時候，就會跟他們說很多身邊發生的事情，這樣也很容易被誤以為是愛告狀的行為。

3、不懂拿捏分寸

我們大人能容易分辨分享和告狀之間的區別和界限，但對剛上小學的孩子來說，並沒有明確的界限，他們不能很好的拿捏這個分寸，有時就會變成好心做壞事。

4、想在老師或家長面前有所表現

孩子到了一定的年紀就會產生攀比心，有些孩子比較在意老師會不會表揚自己，會不會肯定自己，一些成績優異，表現優秀的孩子，當然能獲得老師的青睞，但有些相對不那麼拔尖，同時也想在老師面前獲得存在感的孩子，可能就會通過告狀的形式，來獲得老師的肯定。

5、想保護自己的權益

在上學期間，孩子之間難免會產生一些矛盾和衝突，當孩子想要維護自己的利益時，他們就會選擇把這個事情公開化，告訴老師，家長，讓這些權威的人給自己評評理，希望能維護自己該有的權益。

以上這些原因，基本上都不能算是壞心眼，只是孩子的認知範圍跟我們不一樣，才有這樣的行為，那如果發現孩子有這樣的行為，擔心他會人緣差，受人排擠，那該怎麼辦。

二、家長知道孩子愛告狀後，該怎麼做

1、不要給孩子貼標籤

家長發現孩子有這個行為後，不要長期「取笑」或者用怪裡怪氣的語言諷刺孩子是個愛打小報告的人，給孩子貼這樣的標籤，久而久之，他就會覺得自己就是這樣的人，等他長大了，明白這個標籤背後的含義，可能就會對他道德品質的建立有一定的隱患。

其實剛上小學階段，有這個行為也是很正常，他們還不能很好的掌握人際關係，在遇到不會處理的事情時，就會去救助老師，家長，等他們慢慢長大，有處理複雜關係的能力時，他們就會減少這樣的行為。

2、尊重孩子世界的規則

當孩子上了小學之後，就會真正建立自己的社交群體，開始有喜歡一起玩的朋友，也有他覺得不喜歡的人，他的行為舉止都會決定他在自己的朋友圈裡面扮演什麼角色。

孩子會通過模仿，摸索等方式去學習和掌握一個適合他的社交方式，這個過程老師和家長不用過分幹預，尊重他們的「遊戲規則」，過分的幹預可能會讓孩子反感，叛逆。

例如，一個孩子被欺負了，也許他會用自己的方式去處理，也許他會跑到老師或家長面前告狀，至於選擇怎麼樣的方式，都可能會影響他日後在自己朋友圈的位置，當孩子嘗試過這種方式帶來的結果，他自己會判斷日後遇到同類型的問題時，還要不要用同樣的方式來解決。

這個時候家長或許可以放手讓孩子自己去探索，嘗試，試錯，孩子的朋友不會因為一次半次的告狀而遠離他，也不一定會因為他從來沒有去告狀而親近他，他能不能交到朋友，關鍵還是要看他的性格和社交能力。

3、教他掌握更多的交友技巧

這個年紀的孩子，開始有自主意識，如果家長用說教的方式來教孩子如何交朋友，如何跟朋友相處，可能孩子會對你不屑一顧。

但家長可以在日常生活中，潛移默化給他傳播一些社交技巧，例如教孩子通過別人的臉部表情，肢體語言等來辨別對方的情緒，這樣能讓孩子很好的看出對方是開心還是傷心，是生氣還是憤怒，能幫助他們做出下一步的行動。

另外，也要培養孩子的同理心，懂得體會別人的感受，當別人發生一些事情，孩子可以用感同身受的態度去給對方安慰，鼓勵或者協調衝突，這樣能讓孩子從中跟其他人建立深厚的感情。

4、給機會孩子自己嘗試解決問題

在學校或生活中，面對孩子的告狀，如果不是嚴重的情況，只是一些小事的話，不用先著急判斷誰對誰錯，誰該受懲罰，誰該受表揚，不妨把重點放在孩子感受上。

可以問問被欺負和欺負的人都是出於什麼原因做出這樣的舉動，可能是孩子表述不到位引起的矛盾，可能是孩子一時衝動，讓孩子說出自己的感受，了解事情具體情況後，可能孩子已經沒有那麼生氣或者在意這個事情，他可能只是想發洩或者讓別人傾聽，這樣孩子靠自己就能解決問題，不一定非要靠「權威」的老師或家長幫助。

5、教他分辨事情的不同狀況

剛開始孩子不會分辨什麼事情必須告訴老師或家長，什麼事情可以自己解決，家長和老師可以在平時教育中，多跟孩子傳輸這方面的知識，遇到不同的情況，首先引導孩子應該怎麼樣思考，不要動不動就請求別人幫忙。

有些情況就算你告狀了，家長和老師都是無法幫他處理，孩子世界的事情，由他們自己解決會比較好，但是這個過程中，一定要明確哪些事情，發生了就一定要告訴家長和老師，要教孩子辨別事情的重要性。

寫到最後：

雖然在職場中，大多數人都很討厭愛打小報告的人，但在孩子小學階段，是一個正常的行為，家長和老師都要做好引路人，幫孩子樹立正確的價值觀。家長和老師在處理這方面事情的時候，不要偏心，更不要以高高在上的視角去批判，懲罰別人，要嘗試了解孩子這麼做背後的原因，才能更好的幫助他融入自己的朋友圈，讓他在學習和生活道路上，多一個知心好友。