孩子學習數數，真的只是學會數"1、2、3"這麼簡單嗎？

2020-09-10 何秋光學前數學

說到數學啟蒙，家長最先想到的就是數數，大部分家長給孩子做數學啟蒙的時候，都會從教孩子數數開始。

當孩子能夠完整的背出"1、2、3、4、5... ...，"甚至更大的數字時，多數家長都會覺得孩子已經學會數數了，但是，孩子真的學會數數了嗎？數數難道就只是讓孩子會數"1、2、3"嗎？

答案是否定的。

事實上，數數分2種：一種是機械數數，一種是理解數數。

機械數數，也是我們所說的「口頭數數」，主要是背誦數詞。即通常意義上所說的從1數到10，或者更大的數字。

理解數數，是指能夠把每個數字和集合中的物體對應起來。比如說能夠明白"總共3個積木"、"第6個是小猴子"等背後的數字意義。這時候才能說孩子學會了數數。

準確的機械數數是孩子建立"數的概念"的開始，但是對數學學習的作用是有限的。

只有當孩子理解數數之後，才算真正的理解並掌握了"數的概念"，從而為之後進行一系列數量比較、數的運算打下基礎。

那麼，孩子學習數數應該分為幾個階段呢？家長應該怎樣教孩子數數呢？

1、 口頭數數

口頭數數，就是我們所說的"唱數"，是指孩子會數1、2、3、4、5，甚至更大的數字。

2到3歲是孩子口頭數數的關鍵期。一般來說，孩子在兩歲的時候，就可以自發的蹦出一些數詞，開始的時候可能順序是亂的，但隨著大人的糾正，便逐漸掌握了正確的數詞順序

"口頭數數"的能力與孩子的語言發育以及家庭教育緊密相關。很多孩子在家長的引導下，利用數的節奏性和循環重複的韻律感就可以輕鬆學會數數。

2、 點數

點數是指一邊用手指一個物體，一邊口頭對應說出一個數。通常大多數孩子在2歲半左右都能夠指物說數到2或3。在3-4歲的時候，可以完成手口一致的點數。

家長在教孩子點數的時候，可以藉助手指，也可以取一定數量的物體，比如5個積木，排成一排，讓孩子按照穩定的順序，依次數出"1、2、3、4、5"。

同時，讓孩子理解每個積木只能對於一個數字，數的最後一個代表積木整體的數量。幫助孩子理解"總數"的概念。

3、 按數取物

當孩子理解了"總數"的概念，可以根據數好的物品數量，找出正確的數字。就可以試著讓孩子進行數字與數量的匹配，也就是根據指定的數字，正確的取出對於數量的物品。

比如：家長可以將10個積木放在桌子上，跟孩子說3，孩子可以取出3個積木，說5，孩子可以取出5個積木。然後再逐步加大難度，再加入10個七巧板，跟孩子說3，孩子可以分別取出3個七巧板和3個積木。

通過這種方式，讓孩子理解不同物品之間數量上會相同的概念，同時掌握"數"與"量"的匹配。

4、 估數

估數的方式有兩種，一種是根據參考量，估計某一個數比參考數大還是小；另外一種是，給出一個固定的物品數，讓孩子憑感覺說出物品的數目。

比如：在桌子上分兩個盤子，分別放2個草莓和3個草莓，讓孩子說出每個盤子裡有多少個草莓；然後再問問孩子，哪個盤子裡面的多。

通過以上幾個階段的學習，孩子對於"數的概念"基本上就建立起一個清晰的認知了。我們才可以說孩子學會數數了。

大多數孩子在5到6歲都可以數到100，並可以根據參考量進行估數。但是，由於每個孩子的個體差異性，他們整個的學習節奏並不均勻。通常來說，1、2、3、4、5掌握起來相對容易而6、7、8、9、10卻比較難。

只有1-10掌握好了，孩子才能更快的掌握更大的數字。所以，家長在教孩子數數時，切忌急功近利，貪圖數數的大小，把重點放在1-10上，才是讓孩子最快最好掌握數數的捷徑。

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  • 1，2，3……媽媽我會數數啦
    你知道幾歲開始教寶寶數數最合適嗎？1歲時，寶寶雖然不知道具體數字，但能通過實物體會多與少；2歲時，寶寶對數字有基本概念，已經可以進行簡單的數數了；3歲時，寶寶開始將數字和它代表的含義聯繫起來，比如「2」代表某樣東西有兩個。
  • 孩子能數到100≠會數數,弄清「幾個」和「第幾」,才算學會數數
    家長給孩子做數學啟蒙時，通常都是從數數開始教，而且孩子學得很快，跟著念幾遍就能從1數到10。尤其是3歲到5歲孩子的家長，聚在一起總是會比較孩子能數到多少數了，而且會簡單的認為：數到100比數到10更厲害。
  • 你真的會教孩子數數嗎？
    很多孩子在小學階段不會解應用題，無法理解題目中複雜的數量關係，本質是由於數感不好造成的。數感是什麼？簡單的說，就是對數的感覺。那么爸爸媽媽們一定很關心，在小時候如何培養孩子的數感呢？那就要從數數開始。 可能有的爸爸媽媽會說了，數數誰不會教呢？不就是1,2,3,4,5嗎？這裡面的學問可大了。
  • 教學齡前孩子數數，真的會讓他變「笨」，懂得數感才不會機械
    孩子很快列出算式，1+1=2。但接下來又有一道問題：如果農夫新帶回來3隻羊放在羊圈，又牽走了一隻羊，現在還剩幾隻？沒想到孩子立馬就懵了，她解釋了好幾遍還是一頭霧水。她說，孩子正在學習連加連減，這麼簡單的題都不會，太著急了，不知道將來能否跟上學習進度。
  • 知道這3件事，再教孩子數數，更容易
    「他怎麼這樣，數珠子這麼簡單都錯了。天哪，我要被氣死了，都跟他說過多少次，撥一個數一個，他怎麼還能錯啊！」孩子雖然還不會口頭點數，但是可以根據成人的指示，可以拿出1個，2個或者3個物體。這個時候，你問孩子，「小朋友你幾歲啊？」你得到的可能不只是「兩歲」這個答案，還有一個「耶」，儘管他們的食指和中指伸得並不靈活，其他的三個手指頭彎曲成環狀也做得不是很好，但是他們還是倔強的掰起兩根手指，給你一個準確的答案。
  • 學了十幾年英文,你學會數數了嗎?
    剛開始學習一種語言的時候，我們都會學習數數。
  • 弄清「幾個」和「第幾」，孩子才算真的學會數數
    在數學啟蒙的過程中，經常會出現這樣的情況，孩子開始學習數數之後，能很快的掌握1、2、3、4、5... ...，甚至可以數到更大的數字。把5個玩具放在桌子上，他們可以數清楚總共有5個玩具，但是要把第3個找出來的時候，他們就不清楚了。
  • 2歲多的孩子會數數、唱兒歌、背古詩，這麼棒，父母只需要這樣做
    2—3歲，孩子的第一個逆反期，我們往往覺得孩子這個階段是最鬧人的。最近幾天，我們在家，經常聽到兒子數數、唱歌、背古詩，我們非常驚喜，在沒有刻意教的情況下，他怎麼學會了這麼多，他的記憶力怎麼這麼好？模仿學習，是嬰兒的一種天生學習能力。女兒上了幼兒園之後，經常在家裡背誦在幼兒園學的一些順口溜，唱一些兒歌，數數字，久而久之，兒子就跟著姐姐學會了。這就是典型的模仿學習，小孩子的模仿能力非常強。
  • 2歲多的孩子會數數、唱兒歌、背古詩,這麼棒,父母只需要這樣做
    2—3歲，孩子的第一個逆反期，我們往往覺得孩子這個階段是最鬧人的。最近幾天，我們在家，經常聽到兒子數數、唱歌、背古詩，我們非常驚喜，在沒有刻意教的情況下，他怎麼學會了這麼多，他的記憶力怎麼這麼好？女兒上了幼兒園之後，經常在家裡背誦在幼兒園學的一些順口溜，唱一些兒歌，數數字，久而久之，兒子就跟著姐姐學會了。這就是典型的模仿學習，小孩子的模仿能力非常強。比如，平時，我們在家都是普通話，帶孩子回一趟老家，孩子們聽到爺爺奶奶交流用方言，他們很快就能學會，模仿的非常像。
  • 會數數的孩子就懂「數字」了嗎?
    再比如說一些孩子，數字可以像順口溜一樣地快速說出：1、2、3.....10，可是，如果你讓他去超市選一樣10元以內的他自己喜歡的小零食，然後讓他用自己的零花錢付，但是，對要給多少錢，這個錢給出去夠不夠，總是一臉懵態。
  • 別再逼孩子從1數到100了,學會高效的數學啟蒙,讓孩子贏在起跑線
    ——高斯談起幼兒數學啟蒙，我想大多的家長朋友肯定想到的都是「1、2、3……」等數字，又或者是「1+1=2……」等加減法。而而我們大多數家長也正是這麼教的，教會孩子從1數到100，教會孩子10以內的加減法，再厲害一點的還會教孩子乘除法等。
  • 孩子能從1數到100,卻數不清到底有幾個,怎麼回事呢?
    一年級數學用成年人的眼光來看是再簡單不過了，不就是數數和1+1=2之類的簡單計算題嗎，但對於剛上學什麼都不懂的孩子來說還是很困難的。有一孩子從1數到100完全沒有問題，但卻數不清圖上到底有幾隻小鴨子。後來發現這孩子只會按自己的節奏數，1，2，3，4，5，6，7……問題是還沒指到4呢，一共也才6隻。原來孩子家長在教的時候不是指一個數一個，做不到一一對應。孩子看不到數量逐漸增加或減少的過程，只是單純地念，沒有形成數的概念。教孩子數數、計算時可藉助一些具體的實物。
  • 教孩子用英文數數,簡單的數數、複雜的數數
    作者：寶寶知道 你和寶寶說英語先來給大家分享一段視頻：幾位寶寶1歲半就能英文數數，點擊視頻中的每位寶寶都在1歲半左右，他們都能用英文數數了，而他們的家長功不可沒。每位媽媽都有一個小技巧：晶晶媽媽——先讓寶寶沉浸在英文環境中，再用英文發出讓他數數的指令Can you count for mommy?
  • 不要強迫你的孩子從1數到100,學習有效的數學啟蒙
    --高斯在談到兒童數學啟蒙時，我想大多數家長和朋友一定會想到「1、2、3……」等數字，或者「1+1=2……」等加減法。我們大多數的父母也教孩子如何從1數到100，如何在10內加減，以及如何乘和除孩子。我想你應該知道數學不僅僅是「數字」，但是你為什麼那麼熱衷於教孩子們數數呢？理由一：易教易用。理由二：在大環境的影響下，其他家庭的孩子在學習1234，我們家的孩子不能落後，我們家的孩子比他們的孩子多。這就是數學啟蒙的意義嗎？
  • 教孩子數數，這麼簡單的事你卻不一定真會！快來看看吧
    數數，是數學啟蒙不可缺少的重要環節，是孩子掌握數序、建立數感的基礎。數數，說起來很簡單，真數好卻不容易。數數涉及到很多知識點和能力，並不是單純地說出&34;就可以啦。很多孩子可以流利地數到100，卻數不清桌子上有幾個碗。這其實只是唱數而已，孩子並不理解數字的含義，因此也談不上真的會數數。那數數到底應該怎麼啟蒙呢？
  • 2~6歲是孩子數學敏感期,做好這3點,寶寶更聰明,別只會教娃數數
    4~6歲：開始進入綜合數學能力階段到了這個年齡段，父母就可以讓孩子接觸一些簡單的數學運算、通過鐘錶看時間、學會用錢買東西、進行簡單的測量。其實對於很多人來說，數學真的是「很大」的，因為其中每一個時期的認知啟蒙都是一門學問，想要寶寶數學更好，那就不光數數這麼簡單，還要在孩子數學敏感期階段，做好這3點。
  • 別再逼孩子從1數到100了，學會高效的數學啟蒙，讓孩子贏在起跑線
    ——高斯談起幼兒數學啟蒙，我想大多的家長朋友肯定想到的都是「1、2、3...」等數字，又或者是「1+1=2...」等加減法。我想你應該知道數學不只是「數字」這麼簡單，可是為啥你還如此熱衷於教孩子數數呢原因1：簡單好教，不費腦子。原因2：大環境影響，別人家的孩子在學1234，我們家的孩子也不能落後，而且我們家的孩子還要數的比他們家孩子多。
  • 您會教寶寶數數嗎？
    起培養寶寶的數感，父母會立刻想打什麼？寶寶奶聲奶氣地數1、2、3、4、5，或者學習加減法。——這麼想只是對了一部分！第一，數數和計算都是數感的一部分，但數感更強調對數字的感覺和敏銳度，這對小寶寶更重要；第二，從數感啟蒙的方法看，數數是對的，教1+1=2就不太對了，因為直接教寶寶進行枯燥的練習，他根本坐不住，真正的數感啟蒙要在生活中進行。如何幫助孩子培養數感？
  • 你真會數數嗎:1+2+3…= -1/12 ?
    問：1+2+3+...=？通過對加法「和」的巧妙定義，居然可以算出1+2+3+...=-1/12！？這並非數學家在故弄玄虛，而是借用了解析延拓的思想和極限的概念來計算這一無窮級數的結果。在這裡我們還將看到怎樣才能算是一個好的數學科普視頻。這個月的早些時候，「數字狂」（Numberphile）上發布了一個視頻，聲稱全部正整數的和是-1/12。
  • 教娃從1數到10不科學？會數數並不等於「識數」，數感練習走起
    可事實上孩子此時還是在機械地學習，並不懂得數字背後所代表的真實含義，父母教孩子數數有錯嗎？沒錯！但您教得還遠遠不夠！2~3歲的寶寶：此時孩子應該能明確知曉1和2的區別，如果家長經常自己叨念，或者有意識地教寶寶練習，在2歲就能完整地年初1~10這十個數字。